生物人教版选修3课时检测（十三）　关注生物技术的伦理问题　禁止生物武器Word版含解析.docVIP

课时跟踪检测(十三)　关注生物技术的伦理问题　禁止生物武器 (满分50分　时间25分钟) 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．下列关于生物技术的安全性和伦理性问题的分析，不合理的观点是(　　) A．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存 B．运用基因重组技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 C．我国政府是反对生殖性克隆的 D．对于基因检测应保护个人遗传信息的隐私权 解析：选A　转基因生物有可能会在近缘物种之间通过花粉杂交，造成基因库的污染。克隆技术还不成熟，克隆人会带来社会伦理问题等，所以我国反对生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。 2．下列方法中不属于克隆的是(　　) A．胚胎分割产生的同卵双胞胎 B．胚胎切割 C．转基因技术 D．成体细胞的核移植 解析：选C　克隆属于无性繁殖，分三个层次：分子水平的克隆、细胞水平的克隆、个体水平的克隆，故A、B、D三项都是克隆；转基因技术的实质是基因重组。 3．与常规武器相比，生物武器具备的特点是(　　) ①传染性强　②污染面积广，不易被发现　③有一定的潜伏期　④像核武器一样破坏建筑物　⑤自然条件下的大雪、低温、干燥、日晒等不影响生物武器的杀伤力 A．①②③　　　　　　　　　 　B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②③④ 解析：选A　生物武器不会像核武器那样破坏建筑物，但与常规武器相比，生物武器具有传染性强、污染面积广、不易被发现的特点，有一定潜伏期，且受自然条件影响大，大雪、低温、干燥、日晒等会加速致病菌的消亡。 4．为解决不孕夫妇的生育问题而诞生的试管婴儿与设计试管婴儿的区别是(　　) A．前者根据愿望设计婴儿性别 B．前者在操作过程中需要对基因进行检测 C．后者可以根据需要取用婴儿的造血干细胞 D．后者可以根据需要取用婴儿的器官 解析：选C　通过试管婴儿技术帮助不孕夫妇孕育胎儿并顺利出生，符合人类的伦理道德。但如果同时设计胎儿性别，则是违背伦理道德的，会造成严重的社会后果。试管婴儿技术不需要检测基因。为了给已有的孩子治病而设计试管婴儿，在胚胎植入母体前需要进行遗传学诊断，以确定这个胚胎是否符合要求，符合要求的胚胎被植入母体并生出婴儿，取其某些细胞如造血干细胞用于治疗是多数人能够接受的，如果取其器官用于治疗则是决不允许的，这无异于谋杀。 5．中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人的实验，原因是(　　) A．大多数人对克隆人的研究持否定态度 B．克隆人不是正常的个体 C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 D．克隆人的技术性问题无法得到解决 解析：选C　克隆人严重地违反了人类伦理道德，冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念，是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，因此中国政府禁止生殖性克隆人。 6．下列关于生物武器的叙述，不确切的是(　　) A．生物武器造价昂贵，但却是具有大规模杀伤性的武器 B．生物武器是致病微生物、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等的总称 C．生物武器可以直接或者间接通过食物、生活必需品等散布 D．生物武器一旦使用，将对军队和平民造成大规模的杀伤后果 解析：选A　生物武器包括病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等，与常规武器、核武器和化学武器相比成本低廉、容易获得。这些病原菌直接或者间接通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模的杀伤后果。 7．有关试管婴儿和克隆动物的叙述错误的是(　　) A．试管婴儿和克隆动物的诞生原理是不相同的 B．试管婴儿的培育依赖体外受精技术、胚胎体外培养、胚胎移植等相关技术 C．克隆动物的诞生说明高度分化的体细胞的细胞核经过一定的技术处理可恢复到类似于受精卵时期的功能 D．从科学上讲，动物克隆技术已经成熟；从伦理上讲，人的克隆会在伦理上冲击家庭 解析：选D　试管婴儿诞生的基础是有性生殖，克隆动物诞生的原理是无性生殖，故两者的诞生原理是不相同的。从科学上讲，动物克隆技术尚未成熟；从伦理上讲，人的克隆将极大地冲击社会的基本组织单位——家庭，将直接在文明和道德规范上威胁人类社会。 8．设计试管婴儿是在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，下列有关叙述，不正确的是(　　) A．植入前，可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫 B．针对女方是血友病患者，而男方正常的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫 C．针对男方是抗维生素D佝偻病患者，而女方正常的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的男胎植入母体子宫 D．该技术是为了不生出患病孩子，因此无需考虑性别 解析：选D　有些伴性遗传病在男女中得病的情况不同，可以根据设计试管婴儿的性别，生出正常的孩子。 9．下列说法正确的是(　　) A．克隆人在理论上是可以