高三化学二轮复习基础训练:平衡状态及其移动WORD版含解析.docVIP

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  • 2017-02-10 发布于河南
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高三化学二轮复习基础训练:平衡状态及其移动WORD版含解析.doc

高三化学二轮复习基础训练:平衡状态及其移动WORD版含解析

化学平衡状态及其移动 一、选择题(本题共10个小题,每题6分,共60分,每个小题只有一个选项符合题意。) 1.下列关于催化剂的说法正确的是 (  )。                   A.使用催化剂可以增大正反应速率,减小逆反应速率 B.使用催化剂可以使化学平衡正向移动 C.使用催化剂可以降低反应的活化能 D.使用催化剂可以改变反应的平衡常数 解析 使用催化剂可同等程度地改变正逆反应速率,但不改变反应的限度。 答案 C 2.在一定温度下的某容积可变的密闭容器中,建立下列化学平衡:C(s)+H2O(g)CO(g)+H2(g)不能确定上述可逆反应在一定条件下已达到化学平衡状态的是 (  )。 A.体系的压强不再发生变化 B.v正(CO)=v逆(H2O) C.生成n mol CO的同时生成n mol H2 D.1 mol H—H键断裂的同时断裂2 mol H—O键 解析 不论反应是否达到平衡状态,生成n mol CO的同时都会生成n mol H2。 答案 C 3.(2013·长沙名校模考)在体积、温度都相同的条件下,反应2A(g)+2B(g)C(g)+3D(g)分别从下列两条途径建立平衡: Ⅰ.A、B的起始物质的量均为2 mol; Ⅱ.C、D的起始物质的量分别为2 mol和6 mol。 以下叙述中不正确的是 (  )。 A.Ⅰ、Ⅱ两途径最终达到平衡时,体系内混合气体的百分组成相同 B.Ⅰ、Ⅱ两途径最终达到平衡时,体系内混合气体的平均相对分子质量相同 C.达平衡时,Ⅰ途径的反应速率vA等于Ⅱ途径的反应速率vA D.达平衡时,Ⅰ途径所得混合气体的密度为Ⅱ途径所得混合气体密度的 解析 途径Ⅱ中2 mol C和6 mol D按方程式转化为A、B,相当于4 mol A和4 mol B,该反应为反应前后气体物质的量不变的反应,故在恒温、恒容条件下,途径Ⅰ和途径Ⅱ将建立等效平衡,A、B、D均正确;因为途径Ⅱ达平衡时各组分的浓度为途径Ⅰ的两倍,达平衡时途径Ⅰ的反应速率vA小于途径Ⅱ的反应速率vA,C错误。 答案 C 4.将NO2装入带活塞的密闭容器中,当反应2NO2(g)N2O4(g)达到平衡后,改变下列一个条件,其中叙述正确的是 (  )。 A.升高温度,气体颜色加深,则此反应为吸热反应 B.慢慢压缩气体体积,平衡向右移动,混合气体颜色变浅 C.慢慢压缩气体体积,若体积减小一半,压强增大,但小于原来的两倍 D.恒温恒容时,充入惰性气体,压强增大,平衡向右移动,混合气体的颜色 变浅 解析 颜色加深平衡向左移动,所以正反应为放热反应,A错误;首先假设平衡不移动,加压颜色加深,但平衡向右移动,使混合气体颜色在加深后的基础上变浅,但一定比原平衡的颜色深,B错误;同理C选项,首先假设平衡不移动,若体积减小一半,压强为原来的两倍,但平衡向右移动,使压强在原平衡2倍的基础上减小,正确;D选项体积不变,反应物及生成物浓度不变,所以正逆反应速率均不变,平衡不移动,颜色无变化,错误。 答案 C 5.一定条件下,在密闭容器中进行如下反应:NO(g)+CO(g)N2(g)+CO2(g) ΔH=-373.2 kJ·mol-1,达到平衡后,为提高反应速率和NO的转化率,采取的措施正确的是 (  )。 A.加入催化剂,同时升高温度 B.加入催化剂,同时增大压强 C.升高温度,同时充入N2 D.降低温度,同时增大压强 解析 要使反应物NO的转化率增大,即使平衡向正反应方向移动。该反应的正反应方向是气体体积减小的放热反应,故升高温度或减小压强,平衡都向逆反应方向移动,NO的转化率降低,排除A、C选项;加入催化剂不会改变化学平衡,但能同等程度地增大正、逆反应速率,增大压强平衡正向移动,NO的转化率增大,故B选项正确;降低温度,反应速率减小,增大压强,反应速率增大,故D选项不能确定。 答案 B 6.(2013·郑州质检)在密闭容器中发生反应:aA(g)cC(g)+dD(g),达到平衡后,将气体体积压缩到原来的一半,当再次达到平衡时,D的浓度为原平衡浓度的1.8倍。下列叙述正确的是 (  )。 A.A的转化率变大 B.平衡向正反应方向移动 C.D的体积分数变大 D.ac+d 解析 将气体体积压缩为原来的一半(即增大压强),若平衡不移动,则D的浓度应为原来的2倍;再次达到平衡时,D的浓度为原来的1.8倍,说明增大压强平衡逆向移动,则ac+d,D正确。 答案 D 7.(2012·四川理综,12)在体积恒定的密闭容器中,一定量的SO2与1.100 mol O2在催化剂作用下加热到600 ℃发生反应:2SO2+O22SO

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