声音的特征.pptVIP

* * 二、 声音的特性 八年级（上册） 学习目标: 1、借助生活经验了解声音的特性; 2、通过实验探究,了解影响响度、音调和音色 的主要因素; 3、尝试根据声音的特性将各种声音进行分类. 活动1: 探究声音的强弱 与什么因素有关 声音的强弱叫响度。 想一想: 要使鼓声更响些，你会怎么做？ 猜一猜: 鼓声的响度可能与什么有关？ 振动的幅度 称为振幅 想一想: 鼓面振动幅度的大小你有什么办法显示吗？ 试一试: 你的猜测对吗？ 换个声源，情况又会怎样？ 结论: 声音的响度与声源的　　　有关，　　　越大，响度越大。 振幅 振幅 听一听：蚊子和老牛的声音有什么区别？ 活动２: 探究决定声音 高低的因素 声音的高低叫音调。 做一做:观察两种情况下物体的 　　　　振动情况以及声音的高低差别。 用相同的力以不同的速度划梳齿。 用相同的力分别拨张紧和松弛的橡皮筋。 让直尺伸出桌面不同的长度，用相同的力 　　　　　　　　 拨动伸出桌面的部分。 思考:声音高低与什么因素有关？ 看一看:Ｐ.13信息快递的内容 归 纳: 　声音音调的高低决定于声源 　振动的　　，　　越快，音调　　　　 　越　　。　　 频率 频率 高 看一看:P.13-14活动1.5的内容. 想一想:你知道了什么? 课堂作业: 1.声音的三个特征为_______、______ 　和_______. 2.声音的_____叫做响度，响度跟声源 　的_____有关._____越大，响度_____. 3.女同学的声音比男同学的尖，这是指 　声音的特征中的____。 响度 音调 音色 强弱 振幅 振幅 越大 音调 4.闻声不见其人时，你往往根据说话声 就能判断是谁在讲话，这是因为不同 人的声音具有不同的 （ ） A、响度 B、音调 C、音色 D、频率 C 5.人们在买西瓜时，常用手指敲敲，听响声来判断生熟；买瓷碗时，常根据两碗相碰时的声音判断碗的质量。主要是根据什么来判断的？ 6.有经验的养蜂人往往能根据蜜蜂 飞行时发出的声音就能辨别蜜蜂是 出去采蜜还是采蜜归来,你知道其中 的奥秘吗? 音调 音调 7.指出下列现象涉及声音什么特性： 大声喊叫____ 引吭高歌_____ 女高音_____ 轻声伴唱______ 悦耳动听_____ 脆如银铃_____ 优美的琴声______ 唱歌走调________ 变声期_________ 响度 音调 音色 响度 响度 音调 音色 音调 音调 8.想象一下:如果声音在空气中传播的 速度变为0.1m/s,我们的世界会有什么 变化? *