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大班数学教案：7的加法应用题 活动目标】：　　1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。　　2、通过操作，游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。　　3、发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动。　　【活动难点】：初步学会7的加法运算　　【活动难点】：创编、计算7的加法应用题。　　【活动准备】：课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。　　【活动过程】：　　一、问答游戏导入：(复习6以内的加法题)　　老师：小朋友，我问你？2+3=？　　（拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指）　　幼儿：X老师，我告诉你，2+3=5！　　（拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数）　　老师：小朋友，我问你？4+2=？　　幼儿：X老师，我告诉你，4+2=6！　　（整体回答后可以询问个别幼儿）　　二、学习7的加法应用题（展示课件）　　1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼？（6+1=7）　　老师：小朋友，请看谁来了？。　　播放小鱼音乐，并且同时播放课件。　　故事引入。讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条？　　幼儿：7条。　　老师：你们是怎么算出来的？　　幼儿：62、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（4+3=7）　　老师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀？　　幼儿：4只蝴蝶。　　老师：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？　　幼儿：3只蝴蝶。　　老师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？　　幼儿：7只。　　老师：怎么算出来的呀？　　幼儿：4+3=7　　3、小鸡在啄虫子，第一次有5只小鸡，第二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡？　　（老师启发幼儿创编应用题）5+2=7　　4、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果？　　（老师问，小朋友答）3+4=7　　老师板书所有是7的加法算式1+6（6+1）2+5（5+2）3+4（3+4）　　三、幼儿操作练习，老师巡回观察并指导　　1，幼儿分组创编得数是7的加法应用题。　　第一组动物卡片（一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片）　　第二组水果卡片（同上方法）　　第三组图形卡片（同上方法）　　2，请个别幼儿口述创编的7的加法应用题　　四、结束部分+1=7