祭十二郎文 教师版导学案供参习.docVIP

祭十二郎文 导学案 【学习目标】 理解课文，积累重点文言实词，提高诵读与翻译能力。 2、鉴赏语言特色，体会遣词用字的妙处。 3、把握本文在记叙中抒情的特点，学习通过日常琐事的记叙表达对亡人的痛惜和怀念之情的写法。 【学习过程】 第一学时 一、 预习检测： 1、下列表述不正确的两项是（BE ） A、古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，故“季父愈闻汝丧之七日”中的“季父”是韩老成的四叔。 B、古代礼俗称幼年丧父为独，老而无夫为寡，老而无子为孤，老而无妻为鳏。 C、祭文是祭奠死者的一种文体，《祭十二郎文》是韩愈为侄儿韩老成而作，其感情深挚，凄恻动人，与清代袁枚的《祭妹文》并举。 D、本文虽记叙的是家庭、身世和生活琐事，但作者把抒情与叙事结合在一起，字字是泪，后人称为“祭文中千年绝唱”。 E、韩愈是唐朝“古文运动”的创始人，也是“唐宋八大家”之首。其他几位散文家是：柳宗元、王安石、范仲淹、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 注：B项中“独”与“孤”应互换，E项中的“范仲淹”应为“欧阳修”。 二、阅读课文完成下列问题 1．下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（D） A．汴州biàn 殒其生yǔn 不省所怙ɡū 遽去吾jù B．万乘chénɡ 夭其嗣sì 曷其有极hé 窆不临其穴biǎn C．辍汝chuò 取其孥nú 尚飨sūn 兄殁南方mò D．奴婢bì 丞相薨hōnɡ 汝来省吾xǐnɡ 少而强者qiánɡ 注：怙：音hù；乘：音shènɡ；飨：音xiǎnɡ 2．下列各句中没有通假字的一项是（C） A．使建中远具时羞之奠 B．吾上有三兄，皆不幸早世 C．比得软脚病，往往而剧 D．敛不凭其棺，窆不临其穴 注：A，羞－馐；B，世－逝；D，敛－殓 3.下列加点词解释全部错误的一项是（　　） A.逮奉圣朝（捕捉） 辞不赴命（拒绝） B.遽去吾而殁（立刻） 不省所怙（依靠） C.其又何尤（怨恨） 抱无涯之戚（忧伤） D.止一岁（只） 远具时羞（准备） 3.A（A.逮，等到。辞，辞谢。） 4.下列句中加点词意义相同的一项是（　　） 5.下列加点词用法与其他三句不同的是（　　） A.汝之纯明宜业其家者 B.将成家而致汝 C.去今之墓而葬 D.子孙帝王万世之业也 6.对“明年丞相薨”中“薨”有如下四种解释，正确的一项是（　　） A.指诸侯或高位官员的死 B.专指帝王的死 C.专指大臣的死 D.指一般官员或百姓的死 7.下列各句有词类活用现象的句子是（　　） A.从嫂归葬河阳 B.吾念，汝从于东，东亦客也 C.使建中远具时羞之奠 D.其后四年，而归视汝 8.下列各句与“莫如西归”的“莫”词义相同的一项是（　　） A.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 B.愿早定大计，莫用众人之议也 C.侧目莫敢过其门 D.莫能与之争 4.C（C项两个“始”都是副词，当“才”讲。A项第一个“省”是探视，第二个“省”是“了解”“懂得”的意思。B项第一个“致”当“接迎”讲，第二个“致”是“表达”的意思。D项第一个“其”是代词，第二个“其”是语气助词。） 5.B（B项使动用法，解释为“使……来”；A、C、D三项都是名词活用为动词。业，继承……家业；墓，修建坟墓；帝王，称帝，做帝王。） 6.A（古代不同身份的人“死”的名称有等级之别。帝王死叫“崩”，诸侯或后妃及高官死叫“薨”，大夫死叫“卒”，士死叫“不禄”，百姓死就叫“死”。） 7.B（B项“东亦客也”中“东”是方位名词作状语，作“在东方”讲。） 8.C（例句中“莫”是否定副词“不”，与C项相同。A项的“莫”是不定代词“没有什么”的意思。B项作“不能”讲。D项作“没有谁”讲，是不定代词。） 9．下列各句的句式与例句句式不相同的一项是（D） 例：及长，不省所怙，惟兄嫂是依 A．句读之不知，惑之不解 B．沛公安在 C．古之人不余欺也 D．石之铿然有声者 注：D是定语后置句，例句和其他三项都是宾语前置句 10.句中加点的“之”的用法与其他项不同的一项是（D） A.吾兄之盛德而夭其嗣乎？ B.汝之纯明而不克蒙其泽乎？ C.其传之非其真邪？ D. 东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？ 注：前三项均是助词，属于“主谓之间，取消句子独立性”的用法。 三.翻译句子 （1）吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。 我幼年丧父，等到大了，不知道父亲是什么模样，只好靠哥嫂抚养。 （2）吾念汝从于东，东亦客也，不可以久。图久远者，莫如西归，将成家而致汝。 我想，你跟我在东边的汴州、徐州，也是客居，不可能久住；从长远考虑，还不如