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数据库课程设计指导书 学时：34学时 学分：?2学分 教学对象：?计科Q1141班、软件Q1141班 一、课程设计的目的 1．通过课程设计，使学生进一步巩固所学的知识，考查学生对数据库理论及知识的理解能力和综合运用能力； 2．培养学生自主学习、独立思考的能力，学会查找资料并善于分析资料的能力； 3．培养学生独立设计、独立调试程序的能力； 4．培养学生初步的软件设计能力，形成良好的编程风格。 二、课程设计的要求 1．在对数据库理论及知识理解的基础上；重点是针对具体的实际问题选择并设计合适的数据库表加以应用，并在此基础上完成相关的算法与程序； 2．给出系统的概要设计、详细设计； 3．完成数据流程图，E-R关系图，数据库表、程序流程图、功能模块图的设计、对功能编程加以实现； 4．完成规范化的课程设计说明书的编写； 5．在选题时，除了七中提供的项目外，同学们也可根据自己现实工作或生活的实际需要和能力，选择课程设计题目，要求难易适中，业务情况容易了解，涉及其他专业的专业性不要太强； 6．将全班按人数分组，原则上每组不超过4人，推选出一个组长负责。小组成员既要有相互合作的精神，又要分工明确。每个学生都必须充分了解整个设计的全过程。各组题目最好不要重复，如重复则要求采用不同的开发实现技术。 组内成员分工可参考如下： (1) 工作流和功能分析，E/R图设计， 书写相应设计文档： 1人 (2) 关系模式设计，存储过程\触发器\视图设计，书写相应设计文档：1人 (3) 用相应的开发工具进行前台功能模块和菜单的代码设计：1-2人 7．语言：任选一种面向对象的程序设计语言(如：VB、VC、C#.net、VB.net、PB、VF、DELPHI等)； 工具：文字处理—WORD，表格处理—EXCEL，图形处理—MicrosoftVisio，系统设计—UML，数据库—SQLServer2000/MySql/Access等。 三、应交文档资料 1．课程设计的题目、系统的总功能和各子模块的功能； 2．主要算法简述； 3．程序流程图，数据流程图，E-R关系图； 4．使用的数据库表结构的详细情况； 5．课程设计的个人总结报告，主要包括以下内容： （1）课程设计中遇到的主要问题和解决方法； （2）创新和得意之处（如果有的话）； （3）课程设计中存在的不足，需进一步改进的设想； （4）课程设计的感想和心得体会。 以上内容均填写在《课程设计说明书》上，要求干净整洁，符合课程设计的要求和规范。一个组提供一份打印的课程设计说明书。课程设计说明书一般不少于3000字，说明书除了在封面中应有题目、班级、组长姓名和学号、组员姓名和学号、课程设计日期以外，正文一般包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、测试、用户使用说明、参考文献等部分，其中需求分析、概念设计、逻辑设计是必须部分。课程设计说明书中需清晰标明哪些部分是由组内哪位组员完成，每位组员的课程设计的个人总结报告附在课程设计说明书的最后。 四、进度安排 依照教学计划，课程设计实验室安排时间为：4天。 1．要求讲解、资料查找、系统分析，概要设计 （1天） 2．系统详细设计、功能设计（1天） 3．算法实现、编程调试（1天） 4．功能演示、资料整理、课程设计说明书编写。（1天） 五、考试办法 总成绩=系统验收成绩+设计报告成绩+平时考勤成绩。（注：该门课程不需要试卷考试）1．考勤（20%）有无迟到、早退都要考勤。考勤成绩占总成绩的20%。2．系统验收数据库设计的可用性、实用性占20%；学生的动手能力、参与分工情况占20%；答辩水平占20%。 （其中后两项分别由同组成员、其他组组长匿名评审） 3．评阅报告（20%）设计完成后，限期提交报告（第十六周周四前），报告内容应包含数据库设计的详细文档（E-R图、关系模式和库表等）和个人总结，教师进行评阅，评定成绩。报告的成绩占总成绩的20%。 4．成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。 六、课程设计的方法和步骤 1．遵循“自顶向下、逐步细化”的设计方法，认真分析并理解课程设计题目的要求，进行相应功能分析、算法分析，数据流程分析，E-R关系图分析，进行概要设计； 2．选择合适的数据库表结构； 3．确定核心算法； 4．确定程序模块结构，程序模块流程图； 5．调试程序。 6．归纳文挡资料，认真填写《课程设计说明书》。 七、课程设计参考题目 题目一：进销存管理系统的设计 系统概述：通过对典型的小型流通型企业的进货、销售、库存的业务流程进行分析，完成具有进货管理、销售管理、库存管理等相关功能的数据库管理应用系统。 基本要求： 1、完成进货单（盘盈）、出货单（盘亏）的维护 2、完成库存表的浏览查找 3、完成库存结转功能