第一课 大家之家要点.ppt

第一课 大家之家 授课班级：初中一年级 。 本课重点： 1、理解什么是归属感以及什么是集体归属感？ 2、明确学校是我们成长、完善、发展自我的平台。 本课难点： 1、集体归属感的形成是一个主观感受的过程，需要通过以事例引导。 2、为什么说学校是学习知识、发展能力的场所以及陶冶情操 、培育品格的环境？ 在过完愉快而有意义的寒假之后，大家说说所遇见的新鲜事。 在假期里，同学们有没有想念老师和同学呢？特别是在最后的几天里，是不是有点期盼，有点渴望。。。。。。 想老师和同学了真想快点回到学校啊 为什么会有这样的想法呢? （1）学校是学习的乐园，也是成长的园地，在学校的生活是充实而有意义的 （2）同学间的友爱和良好的学习氛围。 （3）回学校就是回家，学校有家的温暖，有老师、同学的关爱。 （4）班级和学校有熟悉的伙伴，熟悉的环境等。 回到学校后的心情是怎样的？ 激动、喜悦、温暖、欢喜等。 看到熟悉的环境，熟悉的面孔，有一种回家的感觉。 对团体的依赖和需求就叫归属感 每个人都希望归属于某个团体或成为其中一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾，这种对团体的依赖和需求就叫归属感。 我们对校园生活的期盼，对老师、同学的想念就是我们对班级和学习集体的归属感。 思考：我心目中的学校能带给我什么？ 在班级和学校里，我们的兴趣、爱好得到培养，知识、经验不断丰富，智慧、才能得到发展，品格得到陶冶。我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。 学校所提供给我们的各种平台 （一）学校是学习知识、发展能力的场所 1、为什么说学校是学习知识、发展能力的场所？ （1）学校是专门的教育机构 （2）学校拥有专门的教育设施和专业的教育工作者。 （3）学校教育有明确的教育教学目标、系统的课程内容。 （4）学校有合理的教育教学规范和严格的纪律。 学校所拥有的这些特点都问哦我们学习知识、发展能力提供了良好的场所。 2、“学贵得师，亦贵得友” 通过在学校里专业老师的系统指导，同学间的互助互竞，都为我们学习营造了良好的学习氛围。不到在学习了系统的知识的同时也发展了自身能力。 (二)陶冶情操、培育品格的环境 1、在学校逐步动的为人处事的道理，掌握了很多人际交往的方法的艺术。 在班级和学校中学习与生活，我们每天都要和老师、同学交往。学习良好的为人处事方式，弥补和改正自身的不足之处，充实和完善自我。 2、同学间互助、互敬、互竞、互持等，在培育良好品格时也增进了同学间的友谊，增强了班级的凝聚力。 在良好的班风和校风的熏陶下，我们在学习上互相帮助、在生活上互相照顾、在精神上互相支持，我们团结友爱、共同进步。 3、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” （三）、培养兴趣和发展特长的园地 根据同学们的兴趣、爱好和特长，学校组织开展了体育、文学艺术、书法绘画、摄影等多种多样的课外活动。这些活动为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥，提供了极好的机会。 思考：除以上所讲的学校提供的平台之外，学校还提供了哪些平台? * * 有了这种归属感我们融入了我们的“大家”，在这个家中我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦。我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。 *