第1单元 集合与常用逻辑用语-数学(理科)人教A版-浙江专用课件.ppt

返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 教师备用题 　第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 返回目录 教师备用题 　第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 返回目录 教师备用题 　第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 返回目录 教师备用题 　第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 返回目录 教师备用题 　第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 第3讲　简单的逻辑联结词 双向固基础 点面讲考向 多元提能力 教师备用题 返回目录 返回目录 　　了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义． 考试说明 第3讲　简单的逻辑联结词 —— 知 识 梳 理 —— 　　命题p∧q，p∨q，﹁p的真假关系表 返回目录 双向固基础 真 假 真 假 真 ________ ______ 假 假 假 真 ______ ______ 真 假 ________ 真 ______ 假 真 ________ ______ 真 真 真 ﹁p p∨q p∧q q p 假 假 假 —— 疑 难 辨 析 ——　 返回目录 双向固基础 第3讲　简单的逻辑联结词 　 返回目录 双向固基础 第3讲　简单的逻辑联结词 　　　说明：A表示简单题，B表示中等题，C表示难题，考频分析2009～2012年浙江卷情况． 返回目录 点面讲考向 第3讲　简单的逻辑联结词 0 2.根据命题的真假求参数 2010年浙江T10(C) 选择(1) 含有逻辑联结词命题真假 示例(难度) 考频 考点 ?　探究点一　含有逻辑联结词命题真假的判断 返回目录 点面讲考点 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 点面讲考点 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 点面讲考点 第3讲　简单的逻辑联结词 　　[点评] (1)本题中由两个命题通过逻辑联结词得出新的命题，其真假是由已知的两个命题的真假决定的，在判断出已知两个命题真假后，就要突出分析逻辑联结词对新命题的影响．(2)对于多个命题真假的判断，一般需要从命题给出的结构出发，结合涉及的知识进行正确的推理． 返回目录 点面讲考点 第3讲　简单的逻辑联结词 　　归纳总结　含有逻辑联结词的命题真假的一些等价关系： ①p∨q真?p，q至少一个真?(﹁ p)∧(﹁ q)假； ②p∨q假?p，q均假?(﹁ p)∧(﹁ q)真； ③p∧q真?p，q均真?(﹁ p)∨(﹁ q)假； ④p∧q假?p，q至少一个假?(﹁ p)∨(﹁ q)真； ⑤﹁ p真?p假；﹁ p假?p真． 返回目录 点面讲考点 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 点面讲考点 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 点面讲考点 第3讲　简单的逻辑联结词 ?　探究点二　根据命题的真假求参数的取值范围 返回目录 点面讲考点 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 点面讲考点 第3讲　简单的逻辑联结词 　 归纳总结　含有逻辑联结词的命题要先确定构成命题的(一个或两个)命题的真假，求出此时参数成立的条件，再求出含逻辑联结词的命题成立的条件． 返回目录 点面讲考点 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 点面讲考点 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 点面讲考点 第3讲　简单的逻辑联结词 　答题模板　1　借助常用逻辑用语求解参数范围问题 返回目录 多元提能力 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 多元提能力 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 多元提能力 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 多元提能力 第3讲　简单的逻辑联结词 【备选理由】 　　由于逻辑知识需借助于数学的其他知识才能发挥其功能，因此与逻辑有关的数学试题中涉及的知识面极为广泛，下面的三个题目就是从方程、函数、不等式等方面与逻辑相互综合的试题，它们既可以在相应探究点中使用，也可以作为本讲总结使用． 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词 返回目录 教师备用题 第3讲　简单的逻辑联结词 　 返回目录 双向固基础 　第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 返回目录 双向固基础 　第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 　 返回目录 双向固基础 　第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 　　 返回目录 点面讲考向 　第2讲　命题及其关系、充分条件与必要条件 0 3.集合与充要条件关系 2010年浙江T4(B)， 2011年浙江T7(B)， 2012年浙江T3(A) 选择(3) 2.充分条件与必要条件 0 1.四种命题及其关系 示例(难度) 考频 考点 　　说明：A表示简单题，B表示中等题，C表示难题， 考频分析2009～2012年浙江卷情况． ?