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1.1.2四种命题
【教学目标】 知识与技能:理解四种命题的概念,了解四种命题之间的相互关系,能由原命题写出其他三种命题; 过程与方法:通过对四种命题相互关系的学习,培养学生逻辑推理能力; 情感态度与价值观:通过学生自编命题,互相交流的学习,培养学生探索创新、合作交流的学习精神。 【重点与难点】 重点:四种命题之间的相互转化. 难点:原命题与否命题、逆否命题之间的转化. 复习引入 请将命题“正弦函数是周期函数”改写成 “ ”的形式。 条件 结论 命题“若p,则q”反映条件p对于q的因果关系, (1)把条件和结论换位,即“若q,则p” ; (2)把条件和结论否定,即“若┐p,则┐q”; (3)把条件和结论换位后在分别否定,即“若 ┐q,则┐p”. 你能说出以上(1)(2)(3)小题,转换后的命题是什么命题吗? 为了书写简便,我们常常把条件p的否定和结论q的否定,分别记作“┐p”和“┐q”,读作“非p”和“非q”. 说明: (1)若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数; (2)若f(x)是周期函数,则f(x)是正弦函数; (3)若f(x)不是正弦函数,则f(x)不是周期函数; (4)若f(x)不是周期函数,则f(x)不是正弦函数. p p q q ┐ p ┐ p ┐ q 观察与分析 命题(1)与命题(2)(3)(4)的条件和结论之间分别有什么关系? ┐ q (一)互逆命题 原命题: 逆命题: 例1: 写出下列命题的逆命题: (1)如果两条直线垂直于同一个平面,那么这两条直线平行. (2)正数a的平方根不等于0 . 提示:1.将此命题转化成“若p,则q”的形式, 2.交换条件和结论. 解:(1)如果两条直线平行,那么这两条直线垂直于同一个平面. (2)如果一个数不等于0,那么这个数是正数a的平方根. 否定 否定 (二)互否命题 原命题: 否命题: 例2: (1)如果两条直线垂直于同一个平面,那么这两条直线平行. (2)正数a的平方根不等于0 . 写出下列命题的否命题: 解:(1)如果两条直线不垂直于同一个平面,那么这两条直线不平行. (2)如果一个数不是正数a的平方根,那么这个数等于0. 否命题与命题的否定的区别: 否命题是用否定条件也否定结论的方式构成新命题. 命题的否定是逻辑联结词“非”作用于判断,只否定结论不否定条件. 对于原命题: 若 p , 则 q 有 否命题: 若┐p , 则┐q . 命题的否定: 若 p ,则┐q . 否 定 否 定 原命题: 逆否命题: (三)互为逆否命题 例3: (1)如果两条直线垂直于同一个平面,那么这两条直线平行. (2)正数a的平方根不等于0 . 写出下列命题的逆否命题: 解:(1)如果两条直线不平行,那么这两条直线不垂直于同一个平面. (2)如果一个数等于0,那么这个数不是正数a的平方根. 把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并写出它的逆命题、否命题和逆否命题。 练习 (1)三边相等的三角形是等边三角形 解:(1)若一个三角形三边相等,则这个三角形是等边三角形 (2)逆命题:若一个三角形是等边三角形,则这个三角形的三条边相等. (3)否命题:若一个三角形的三条边不相等,则这个三角形不是等边三角形. (4)逆否命题:若一个三角形不是等边三角形,则这个三角形的三条边不相等. 高考链接 1. 命题“若一个数是负数,则它的平方是正数”的逆命题是( ) A.“若一个数是负数,则它的平方不是正数” B.“若一个数的平方是正数,则它是负数” C.“若一个数不是负数,则它的平方不是正数” D.“若一个数的平方不是正数,则它不是负数” B 2. 命题“若ab,则2a2b-1”的否命题为______________________. 若a≤b,则2a ≤2b-1 3.命题“若x21,则-1x1”的逆否命题是( ) A.若x2 ≥ 1,则x ≥ 1; B.若-1x1,则x21; C.若x1或x-1,则x21; D.若x ≥ 1或x ≤ -1,则x2 ≥ 1 D 解析:交换原命题的条件和结论,并且同时 否定,所得的命题,因此答案为D. 随堂练习 1.填空题: 命题“若q≤1,则x2+2x+q=0有实根”的 逆否
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