第四章.pptVIP

非放映性媒體(Nonprojected Media) 李光臨老師 本投影片取自 張霄亭-教學媒體 非放映性媒體(Nonprojected Media) *實物(Real Objects) *模型(Models) 1.一般模型 2.活動模型 3.分解模型 4.工作模型等 *標本(Specimens) 1.剝製標本 2.浸製標本 3.臘製標本 4.乾製標本 5.塑膠標本 6.昆蟲標本等 *地球儀 (Globes) 1.政治地球儀 2.航空地球儀 3.天體地球儀 4.氣候地球儀 5自然政治地球儀 6光面綱要地球儀 * 多媒體組件(Multimedia Kits) 1.商製多媒體組件 (Commercial Multimedia Kits) 2.教師製作多媒體組件 (Teacher-Produced Multimedia Kits) *參觀旅行 (Field Trips) *印刷媒體 (Printed Materials) *非放映視覺媒體 (Nonprojected Visuals) *展示版面 (Display Surfaces) 實物、模型與教學 在教學前教師自己熟悉所要使用的實物和模型 事先演練。如果實物或模型是可操作的，確定你知道如何操作、可能會有什麼錯誤。 如果使用的模型，其大小、形狀、或色彩與實物不同，要避免讓學生產生錯誤的印象。 如果可能，應鼓勵學生接觸及操作實物和模型。 不用的實物和模型要放到學生視線之外，以免干擾教室內的其他活動。 模型的選擇與應用 (一)模型的選擇標準 1.是否必需模型，原物是否適用。 2.是否有其他教材，更能有效的表達。 3.此一模型是否最適宜表達。 4.此一模型的每一部分比例是否一致。 5.模型結構的重要部分是否正確。 6.使用此一模型是否會對大小、色彩或形狀等 引起錯誤的印象。 7.活動(或分解)模型，是否持久耐用。 8.若由學生自製模型，是否值得。 9.如果買模型使用，是否值得。 10.此一模型對於未來的學習，能否發生鼓勵作用。 (二)模型在教學上的應用 1.選用大小適當的模型。 2.讓學生對模型所代表的事物有正確的觀念。 3.在教學時，適當的使用模型。 4.鼓勵學生於觀察或操作模型後發表、討論。 5.一次不宜使用太多種的模型。 6.配合其他教學媒體使用。 地球儀的選擇與應用 (一)地球儀的選擇標準 1.種類 2.正確 3.尺寸 4.簡明 5.色彩 (二)地球儀在教學上的應用 1.從住的地方開始。 2.可配合圖畫、照片。 3.與地圖要密切配合使用。 4.綜合使用其他媒體為方法。 *多媒體組件 (Multimedia Kits) 優點 (Advantages) 興趣 (Interest) 合作 (Cooperation) Logistics 限制 (Limitations) 昂貴 (Expense) 費時 (Time consuming) Replacement 應用 (Applications) *印刷資料 (教材) (Printed Materials) 學習輔助資料 (教材) (Learning Aids) 指引單 (Guide Sheet) 作業指引 (Job Aid) 畫面說明系列 (Pictures series) 訓練資料 (教材) (Training Materials) 講義 (Handout Sheet) 學習指南 (Study Guide Sheet) 教師手冊 (Instructor Manual Page：Lesson Plan) 訊息資料(Informational Materials) 小冊子(Brochures) 簡訊(Newsletters) 年度報告(Annual Reports) *印刷資料 (Printed Materials) 優點 (Advantages) 有效 (Availability) 彈性 (Flexibility) 可攜性 (Portability) 友善 (User friendly) 經濟 (Economical) 限制 (Limitations)