《杨震暮夜却金》.docVIP

六年级 语文 《 杨震暮夜却金 》导学案设计课型讲授备课人郝晓春使用日期学习目标反复吟诵，对照译文粗通文意。2、联系思想实际理解杨震却金的高尚行为。课堂流程学生活动教师指导交流展示所收集的材料，再学习生字词。1、你心目中的好官是什么样的?你知道“四知名士”是谁？2、你能找出多少与“廉洁”相近的词语？ 、 、 、 。二、反复吟诵，弄懂文意，理解杨震的高尚品行。1、“却”和“金”各是什么意思？ 2、从哪儿看出是“暮夜”？从哪儿看出杨震“却金”？ 3、“当之郡，道经昌邑”“之”的意思： 4、“故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见”故： ；举： ；茂才： 谒见： 5、“密愧而出”愧： 三、杨振为什么不接受王密的金子？ 四、我的收获：激趣导入。范读引路、指导吟诵。检测自学效果。精读深研、弄懂文意。全课小结。教学反思。 六 年级 语文《 杨震暮夜却金》导学案设计学校：杨家小学 班级： 姓名：学习目标反复吟诵，对照译文粗通文意。联系思想实际理解杨震却金的高尚行为。课堂流程交流展示所收集的材料，再学习生字词。1、你心目中的好官是什么样的?你知道“四知名士”是谁？2、你能找出多少与“廉洁”相近的词语？ 、 、 、 。二、反复吟诵，弄懂文意，理解杨震的高尚品行。1、“却”和“金”各是什么意思？ 2、从哪儿看出是“暮夜”？从哪儿看出杨震“却金”？ 3、“当之郡，道经昌邑”“之”的意思： 4、“故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见”故： ；举： ；茂才： 谒见： 5、“密愧而出”愧： 三、杨振为什么不接受王密的金子？ 四、我的收获：