数学期末复习计划.docVIP

数学期末复习计划小学六年级数学下册期末复习计划一、指导思想?1、把学生小学阶段所学的分散的数学知识加以系统化整理，勾通知识间的联系，形成知识网落，针对学生的实际查漏补缺，弥补知识的缺陷。?2、培养能力：以《课标》精神为指导，把握教材特点，?复习时要加强综合性，实践性，体现现实的、生活的、有意义的数学学习，体现学生的自主学习、探究学习、合作学习，通过复习提高学生的思维能力，培养学生的创新精神和实践能力。3、加强评价：复习时要注意反思与评价。通过反思（学习过程与教学过程查找不足，弥补缺漏。通过评价促进学生学习的自主性、主动性和发展性。?二、复习范围?本单元教材把全部小学数学内容划分为四部分。1、数与代数；2、空间与图形；3、统计与概率；4、解决问题的策略。?这四部分内容，按照知识间的联系，加以编排，使所学的数学基础知识、基本技能比较完整和系统化。复习时需要教师根据本班学生的实际情况，认真制定复习计划。?三、复习的要点及要求?（一）、数与代数?　???1、数的认识?（1）数的意义；这部分内容的重点是概念的识记和理解，难点是概念的辨析和运用。概念要在具体问题情境中识别记忆，不能要求学生死记硬背，要建立知识间的内在联系，通过实际问题的辨析、对比、强化对知识的理解和运用。?（2）、数的读法和写法：?复习的重点是：整数的多位数读写。其中中间、末尾有零的数的读写是难点。要求：正确读写整数、小数、分数（3）?数的改写：?复习的难点是改写与省略之间的区别?要求：复习时侧重对比训练。如：写成以万为单位的数是（），省略万后面的尾数是（?）。在对比训练中体验它们的联系与区别。改写、互化时注意互化方法灵活性的训练?（4）、数的大小比较：?复习难点：分数大小的比较。?要求：掌握比较方法，会比较数的大小；?给学生一定的时间与空间，让他们自己去探索每一类数的比较方法之间的联系、区别，培养学生自主学习的能力。?拓展学生思维，培养个性化学习。通过复习，学生应该达到运用抽象的数进行比较的水平，但由于学生学习能力、水平不同，在比较数的大小中允许学生采取不同的比较方法。?注重比较形式的多样化，让学生进一步认识数值的实际意义。整数、小数、分数、百分数之间的比较是一个难点，复习时教师应根据学生的特点，教师自身的特点采取适应的方法进行指导或学生之间相互交流自己的科学的比较方法。?（5）、数的整除：?数的整除这部分内容概念非常多，又很抽象，应该着重弄清它们之间的联系与区别。?要求：以理解概念，正确应用概念为主要目的。?由于这部分概念抽象，学生复习时会有一定难度，为了降低学生的难度，不要求学生死记硬背概念，能在具体的问题情境中做出准确判断即可。掌握20以内的整数的特点（质数、合数、奇数、偶数、最大的、最小的）。?加强概念辨析，深入理解掌握概念。?在概念辨析中应加强学生的自主活动，让他们在探索中理解每个概念的真正含义。?注重问题的开放性，建立知识之间的联系，达到;举一反三的目的。关于最大公约数、最小公倍的问题，要加强实际应用训练。?（6）、分数、小数的基本性质?分数小数的基本性质是分数、小数计算的基础。通过复习使学生巩固分数、小数的基本性质，并且建立起它们之间的联系。?复习时侧重的知识点：?小数点位置的移动引起小数大小的变化；约分、通分。?小数点位置移动是一个难点，复习时可根据本班学生实际情况有针对性地进行指导。?（7）常见的量?复习要点：?（1）?常用的长度、面积、体积单位?（2）?常用的质量单位?（3）?时间单位?（4）?名数改写?复习的难点：建立各个单位的空间观念，理解他们之间的联系。?要求：（1）记住计量单位比较简单，但要建立计量单位的概念却是一个难点，复习时教师要注意学生独立学习与自主学习能力的发挥，尽可能让学生联系自己生活中的一些具体实物或教具，比一比、说一说、计量单位的大小。教师还可以把教材中的表格设计成报告单，让学生以独立或合作的形式进行研究探讨，填写报告单，进行交流，加深理解这些计量单位之间的联系与区别，巩固强化学生们已建立起来的这些单位的空间观念，达到能准确应用这些单位的目的。（2）掌握计量单位名数的改写方法，进行正确的化聚。?2．数的运算?计算知识包括四则运算意义、法则、运算定律与简便算法、四则混合运算,估算。?这三小节是把整数、小数、分数、四则运算放在一起进行整理和复习。分数、小数的四则运算是在整数四则运算的基础上扩展来的。它们既有联系又有区别。为了让学生更好地掌握这些运算的意义，应整理成表格，使学生很清楚地看出它们的联系与区别。?3、代数初步知识?　复习要点：?（1）、用字母表示数：表示学过的计算公式；表示基本数量关系。?（2）、简易方程：方程概念；解方程　　?