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2011年生物 新高考解读及 2012年复习备考策略 一、2011年高考对考生的能力要求： 1．理解能力 （1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2．实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3．获取信息的能力 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4．综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 二、2011年生物试卷考查内容及得分情况 1.生物学科双向细目表（满分：90分） 知识内容 题序 题型 认知等级 赋分 说明 细胞的结构 1 选择题 Ⅰ 6 必修Ⅰ 酶活性 2 选择题 Ⅰ 6 必修Ⅰ 无机盐、光合作用 3 选择题 Ⅱ 6 必修Ⅰ 物质的跨膜运输 4 选择题 Ⅰ 6 必修Ⅰ 动物生命活动调节 5 选择题 Ⅱ 6 必修Ⅲ 实验 6 选择题 Ⅱ 6 必修Ⅰ 光合作用 29 填空与简答 Ⅱ 9 必修Ⅰ 免疫调节 30 填空与简答 Ⅰ、Ⅱ 10 必修Ⅲ 生态系统 31 填空与简答 Ⅰ、Ⅱ 12 必修Ⅲ 遗传 32 填空与简答 Ⅱ 8 必修Ⅱ 生物技术实践 39 填空与简答 Ⅰ、Ⅱ 15 选修Ⅰ 现代生物科技专题（生态工程） 40 填空与简答 Ⅰ、Ⅱ 15 选修Ⅲ 2.各题得分情况： 必考（） 选考 Ⅰ卷（） Ⅱ卷（21.71） Ⅱ卷 题目 1 2 3 4 5 6 29 30 31 32 39 40 赋分 6 6 6 6 6 6 9 10 12 8 15 15 得分 4.04 7.38 8.15 2.14 12.74 9.14 三、2011年生物试题的特点 2011年生物试题共计90分，其中75分为必考部分，内容在必修模块1、2、3的范围内，15分为选考部分，试题内容在选修模块1（生物技术实践）和选修模块3（现代生物科技专题）的范围内。生物试题的组成、题型及数量均与去年相同。 三、2011年生物试题的特点 立足教材，注重考查基础知识和基本 技能 2.凸现新课程理念，注重考查能力 3、突出对主干知识和核心知识的考查 4.试题难度适中，梯度合理 5、重视对生物科学素养的考查 四、2011年我省新高考学生答题中普遍存在 的问题 1.审题能力差。 2.基础知识薄弱，基础知识记忆不牢固。 3.粗心大意，不注意细节。 4.语言书写能力差，考生字迹潦草，错别字多。 五．高考复习备考的基本要求及方法策略 整体要求：高考一轮复习为基础知识复习，要求“全面、系统、扎实、灵活”，做到“一步一个脚印”；二轮复习为专题复习，要求“巩固、完善、综合、提高”，着重做好核心主干知识的提升和一轮薄弱环节充实；三轮为模拟冲刺与反思调整阶段，要求“模拟、强化、反思、调整”，做到回归课本，举一反三、触类旁通。 1．研究《课标》、《考纲》 2．教学常规的落实 集体备课、作业、听课 3．备考方法 （1） 选好用好一本资料。 （2） 夯实基础，培养能力。 （3） 改革课堂教学，充分发挥学生的主体作用，切实落实好“自主探究”思想，让学生参与到教学活动中。 （4）抓好单元复习，巩固复习成果。 包括：复习关、命题关、考试关、讲评关、纠错关 （5） 分层教学抓学生。 4．注意问题 （1）正确处理讲与练的关系 （2）正确处理好《课标》、教材、复习资料的关系 （3）近两年高考试题中选修内容试题的特点及命题备考要求。 （4）一轮复习要控制练习题的难度，不要脱离实际，好高婺远，得不偿失。 （5）讲评试卷要注重教会学生答题技巧。 六．主要考点预测 谢谢大家！ 2012年2月16日