初三毕业班管理中的习惯养成教育.doc

初三的毕业班管理中的习惯养成教育 刘鑫 初三毕业班的生活，对每个学生来说都是难忘的。这一年，他们不仅仅要经历学业上的巨大考验，对心理也是一种锻炼，他们要学习如何疏导内心的压力，如何将积聚在心中的压力化作学习的动力。 这一时期，学生一改初二时的强烈逆反，开始对班主任产生心理上的依赖。他们期待班主任能够给予关心、鼓励和方法指导。因此，对于班主任来说，这一年，也面临着考验。 如果说对学生的良好行为习惯养成，要形成三年一个体系的话，那么初三毕业班的良好行为习惯的养成教育，更是重中之重。 一、???????? 培养学生自我规划的习惯 学生升入初三，我做的第一件事，就是让学生对自己的初三生活进行远景和 近期目标规划。这样做的目的，是为了让学生尽快进入初三状态，逐步养成自我规划、自我反思、自我教育的习惯，做到“做事有准备，遇事有方法，事后有反思”。具体表格如下： 初三学习生活规划表 学生姓名 ? 理想高中 ? 初二以来的学习状态 ? 不良学习习惯汇总 ? 初三阶段目标及自我督促措施 学习阶段 预期效果 实际达成 学习反思及改进措施 上学期月考 ? ? ? 上学期期中 ? ? ? 上学期月考 ? ? ? 上学期期末 ? ? ? 一模 ? ? ? 二模 ? ? ? 三模 ? ? ? 在学生每一阶段考核结束之后，?????? 我都会认真分析学生的“实际达成”和“学习反思及改进措施”一项，并将我所观察到的学生目前存在的问题与学生及时沟通，帮助学生及时调整下一阶段的学习重点和“预期效果”设定。 ???????? 二、???????? 培养学生养成生活上的小习惯 1、???????????? 早晨起床前的小习惯。 清早起床，对于大多数初三学生来说是困难的。总想赖床，总想多睡一儿， 是我的学生们常常向我倾吐的愿望。可是，初三的忙碌，让他们总是处在矛盾之中。于是，一天的坏心情就从早上开始了。 我建议学生们每天睡醒后，先不要急着起床。躺在床上，听着宫崎骏动漫肿的音乐，想一想：今天我的计划是什么，给自己一个开心起床的理由（哪怕是为了早餐）。然后，振奋精神，深吸气，给自己一个微笑，以充满热情的心迎接崭新的一天。 2、???????????? 出门前的小习惯。 即将离开家门，学生要检查自己的东西是否都带齐了。那好自己的书包，回 头和家长说“再见”。 ?????? 这看似一个很小的环节，却对改善亲子关系有很大的作用。以往，学生总是会抱怨家长那些唠叨，抱怨家长们总是拿出不信任的态度，口气自然不怎么清新。当然，面对家长的嘱咐，学生通常也会开门疾走，留下家长自己在门内叹气。可是，自从我要求学生们每天上学前和家长说“再见”以后，很多学生和家长的关系竟然有了很大的改变。家长看到学生能够自己整理好学习用品，听到孩子懂事的道别，觉得孩子真的长大了，那日复一日，年复一年的唠叨，也由每日一次，变成每周一次，甚至只有个别提点的情况了。 当然，除了以上列举的小习惯以外，还有“到学校后要做的第一件事——把 微笑送给你见到的前三个人”；“心情烦躁时的排解秘方——操场散步听歌十分钟”；“放学前要做的最后一件事——感谢三个今天给你帮助的人”；“写作业前要做的准备——在头脑中把今天的课堂过电影”；“睡觉前要做的一件事——表扬自己的进步”…… ????? ?生活中，快乐不快乐，很大程度上取决于自己的心态。当学生面对自己无法承受的压力时，教师的任务不是代劳，而是疏导、指引。初三一年，帮助学生养成的良好习惯，只是一个开端，这个开端通向学生以后的人生。作为班主任，我开心地看到，我的学生们在初三这一年辛勤耕耘后取得的丰硕成果，更欣慰于他们始终的斗志昂扬和乐观豁达，或许，这些和他们的养成的习惯有关。 学生的我们应具有怎样的道德品质和情操 “教育就是对人的社会改造”这是教育最根本的定义，让学生获得在社会中生存的技能是教育的一个重要职责，也是中学生思想道德教育的重要任务。在中学阶段，学生仅仅习得数学、语文、外语等这些知识技能还远不能适应未来社会的需要，不能适应终身学习发展的需要。那么除了书本知识以外，中学生还需要具备哪些素质，才能够创造自己未来精彩的人生呢？我觉得还应该加强思想道德教育，重视以下五点。 一、 要拥有自信的人生 一个人如果不自信，只会一事无成。自信是人格的核心，作为人的发展，自信是步入成功大门的一把钥匙。因为，人的行为是受思想观念制约的，有什么样的思想观念，就会产生什么样的行为，也就会产生什么样的结果。一个人的成功，往往依靠自信这样一种自我感觉。这种感觉会引你勇往直前，战胜困难取得成功。作为中学生如何获得自信呢？ 其一，要悦纳自己。也就是自己要清楚地知道“我是谁”，能找出自己的突出的优点。如果能够很快的说出自己的优点就证