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在总结中发现 在谋划中发展 ——金沙高级中学2013届高三工作反思及2014届高三工作思路 我们的工作，只有在不断的总结反思中才能发现不足，为今后工作往更完善的方向调整提供依据；也只有在全面掌握工作现状，并结合以往教训，科学合理的谋划我们将来的工作，方能做到工作效能最大化。本着这样的想法，现对我校2013届高三工作进行总结和反思，同时分析我校2014届学情，对2014届高三工作作初步谋划，以期我校2014年高考能取得理想的成绩。 一、在总结中发现——2013届高三工作总结及反思。 金沙中学2013届高三年级在教育局的统一领导下，在研训部门的大力支持下，在校长室的直接指导下，在学校各部门的密切配合下，做了许多实质性的工作，取得了一定的成绩：本届学生的本科上线率达40%以上，较去年增长近10个百分点，本一上线人数比去年有明显的进步，达到11人，另外有1人被中央美院录取，3人被中国美院录取，另外3人被西安美院录取，较好的完成了上一学年暑假期间制定的35%的总体的目标和任务，但是文化本科上线人数比上一届有一定的退步，与兄弟学校相比有了明显的差距，高考过后，我们对数据进行了较为系统的分析、比较，并进行了认真的总结和反思，现将总结汇报如下： （一）对金沙中学2013届高三教学工作目标达成、举措落实情况进行汇报： 为完成当初制定的总体本科上线率35%目标和任务，学校、年级处根据总的目标也制定了相应的目标和任务，并具体分配到各个班级，同时制定了与之配套的考核激励制度： 学校当初制定的目标：文化本科60人，体育本科13人，音乐本科12人， 美术本科180人，总人数：265人 高考实际完成的目标：文化本科49人，体育本科12人，音乐本科10人， 美术本科155人，总人数：226人 金沙中学高考报名人数：952人，为完成35%的目标，学校、年级处采取了下列措施： 1、狠抓管理： （1）加强了对学生的管理：主要是加强对学生的思想教育，以增强他们的内驱力和主动参与学习的意识 （2）加强了对教师的管理，主要是抓课堂的有效性和目标的达成情况 2、加强团队建设： 加强班主任队伍建设和备课组队伍建设，定期和不定期的召开备课组会议，检查听课、备课笔记，抽查作业批改情况，召开学生座谈会，开展随堂听课等措施来了解科任教师的管理和教学情况。 3、加强对教师目标完成情况的绩效考核： 为了激励高三教师全力以赴备战高考，提高教学的有效性，达到奖勤罚懒，奖优罚劣的目的，每个月都会对教师的工作业绩进行量化考核。 4、狠抓教学的有效性和目标的达成度： 对能够达本科线的学生（文化生、艺术生）给予足够的重视和关注，并进行全程跟踪管理。同时积极指导学生参加高职单招等多种举措，取得了比较明显的效果。 （二）、对高三年级工作得失进行分析： 本届高三在取得一定成绩的同时，也存在着许多不足和遗憾，原因分析如下： 1、生源问题——是根本的问题，金沙中学的学生基础差有目共睹，语数英三门学科发展严重不平衡，制约了学生总分达本科线的几率。 2、师资问题——金沙中学语数英教师每个人都是2个班，且年轻教师较多，只有少数老教师连续在高三，在目前的高考强度下显得精力有限，许多工作不是太到位，工作不细致，不深入，课后很少有教师能真正静下心来进行认真总结和反思，以致课堂效率较为低下。 3、管理问题——由于年级处管理人员较少（只有2人），要管理900多个学生，70位教师这样一个团队，每天要处理许多学生问题，安排许多日常工作，虽然整天忙忙碌碌，可能没有忙到点子上，特别是一模以后，许多年轻教师不会上二轮复习，年级处忽视了对教师的课堂教学的有效性指导、检查和督促，以至于课堂效率较为低下。 4、试卷结构及阅卷方式——本届高考虽然数学较为容易，但遇到较为规范而又严格的批卷要求，再加上金沙中学学生在规范性解题上没有养成良好的习惯，以至于数学没有预想的那么简单，分数也不太高，今年英语学科又很难，金沙中学的学生都是农村学生，本身英语就非常薄弱，所以英语成绩普遍偏低，因此总分要达本科线确实有点难。 5、理想与现实的矛盾——理想和现实总会存在着差异，我们要对生源、师资进行科学的分析，以及高考形势进行分析，同时必须尊重教育规律，制定切实可行的目标和任务，并建立较为客观公正的评价体系。 （三）、根据学生基础，一模、二模、高考成绩进行分类别、分学科、分班级进行精细化分析： 1、入学成绩：全市前1200名11人，全市前1500名38人。 2、一模成绩：文化达线人数62人，音乐：9人，体育：10人，美术：177人。 3、二模成绩：文化达线人数49人，音乐：10人，体育：4人，美术：195人。 4、高考成绩：文化达线人数49人，音乐：10人，体育：12人，美术：155人。 班级 类别 一模 二模 高考 1 艺术 28 31 22 2 艺术