10松鼠AMEI.ppt

我们生活在森林 我们生活在山巅 我们生活在原野 我们在自由的天地里游戏、飞 翔、 休憩、 舞蹈 我们面对着朝阳祈祷 在夕阳下凝视大千世界 在晨风中沐浴心灵 我们也有快乐和悲伤 也会勇敢和胆怯...... 我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我 偶尔也会炫耀一下勇气 和美丽的公主…… 我们有帅气的王子 我们尊重生命的更替 享受着健康 幸福 也体味着失意 痛苦 我们渴望沟通 渴望理解和尊重 这愿望会仅仅是个童话吗? 再说说松鼠的“乖巧”： 不敢下水、过水巧妙（聪明智慧） 选择窝址 稍触树根、速逃他树（警觉机敏） 叫声响亮、不悦出声（感情丰富） 搭窝过程 窝口设计 蹦跳前进、爬树极快（轻快敏捷） （机灵、能干、勤劳） 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 （第1段） （第2段） （第3~4段） 松鼠的特征： 返回 （第1节） （2——4节） （第5节） 结构： 由总到分 总点 补 充 说 明 具 体 介绍 文中第一自然段的“漂亮”、“驯良”、“乖巧” 这个顺序是否能颠倒？为什么？ 不能。因为三个词语概括了松鼠的三个特点，与下文一一对应，这是按照从外形到习性的顺序写的，符合人们的认识规律（逻辑顺序）。 练习：阅读思考 1、第①段总括松鼠三个特点是什么？ 漂亮、驯良、乖巧 2、作者总括这三个特点的目的是什么？ 说明松鼠很讨人喜欢。 3、第②段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？ ⑴面容 ⑵身体 ⑶四肢 ⑷尾巴 4、在文中画出突出它们形态漂亮的词语。 清秀 闪闪有光 矫健 轻快 松 鼠 布 丰 学习目标 1、掌握说明方法的运用。 2、学会品味文艺性说明文的语言特点。 3、激发关心动物、保护动物的热情。 自学提纲 1、本文运用了哪些说明方法？（请举例说明，并体会其作用。） 2、请你举例分析、品味本文说明语言准确性和生动性特点。 3、拓展话题：请你为松鼠保护行动设想一个可行性办法。  本文运用了哪些说明方法呢？ （请举例说明，并体会其作用。）   摹状貌、作比较、 打比方、列数字等 示 例： 1、“衬上一条帽缨形的美丽尾巴……” 打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。 2、“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。” 作比较的说明方法，说明松鼠叫声的特点。 品味语言 你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。 本文体裁：文艺性说明文（科学小品） 平实性说明文（科学性说明文） 平实说明、准确严谨、言简意丰 生动性说明文（文艺性说明文） 生动说明、既准确又生动形象 说明文从语言特点上分两类 例1：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动 “经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。 品读准确的语言： 2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 3、“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？ “有人说”表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察仔细，表达准确。 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 ----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” 品读生动的语言： 人格化的描写：赋予松鼠人的习性 拟人化的手法 肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良 人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎