《落花生》(新人教版小学语文五年级上册)题库.ppt

自读课文 1、读准生字字音； 2、准确流利朗读课文，要求不添字，不漏字，不错字； 3、边读边思考思考：课文围绕花生讲了哪些内容？ 课文内容 第1自然段：种收花生 第2自然段：尝花生 第3--15自然段：议花生（好处、特点） 学习第一段 课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不 能颠倒。 议一议 过了几个月，居然收获了。 “居然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？ 居然：表示出乎意料；竟然。 写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。 “我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（　），但可贵的是（　 ）。我们的（　　 ）不正像花生一样吗？我赞美花生，我更要赞美（　　　　　　）。” * 许地山（落华生） “我要像花生一样 花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。 许地山（落华生） 许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。 许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻印象。 1921年许地山开始创作是，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 半亩(mǔ) 品尝（cháng) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然 开辟( pì) 半亩 开辟 吩咐 榨油 石榴 便宜 品尝 茅亭 嫩绿 居然 分辨 爱慕 体面 默读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。 种花生 （ ） （ ） （ ） 收花生 尝花生 议花生 思考 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。 回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些 内容？主要写什么？ 课文围绕“落花生”写了（　　　）（　　　　） （　　　　）（ ）。主要写（　　　）。 种花生 收花生 吃花生 议花生 议花生 复习旧课 学习课文第三部分 自学提示 小组合作读课文（3——15）自然段。讨论： （1）在品尝花生的过程中，“我们”议论了一个什么话题？是怎么议论的？用“~~~”线划出有关的句子; （2）从文中找出令你感悟最深的句子，用“——”线划出来,并在旁边作简单的批注（提示：为什么是你感悟最深的？请写出来）。 花生的味美。 谁能把花生的好处 说出来？ 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就 是它的好处。 花生可以榨油。 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成 熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须 挖起来才知道。 读读第１０自然段，说说花生和桃、石榴、苹果的位置、外表、 印象有什么区别，和同学交流自己的体会。填写下表： 花生 桃、石榴、苹果 位置 外表 印象 埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成 熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须 挖起来才知道。 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 父亲希望“我们”做怎样的人？谈谈你对这句话的理解。 说明花生没有外在的美丽，但它具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 告诉我们要做一个对人类、对社会有贡献的人，不要只讲究外表，而对别人、对社会没有好处，甚至危害他人和社会的人。 这是“我”把父亲想说还没有说的道理讲了出来。这也是全文的