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大学生职业发展和就业指导 Ⅲ 纵观风云 审视自我 审视自我 11取向澄清：探索职业价值观、职业兴趣 12能力鉴别：探索核心竞争力 13认知改善：全面认识自我，改善自我认知 教学内容与教学目的 探索职业价值观、职业兴趣 引导学生在制定职业生涯规划前探索自己的职业价值观和职业兴趣 运用科学合理的测量方法多维度澄清自己 探索核心竞争力 引导学生探索自己的能力，根据所学专业需要的职业技能，不断培养自己的核心竞争力 全面认识自我，改善自我认知 引导学生从多个方面采用多种方法进行自我探索 取向澄清 案例：价值观是人生的指南针 案例带给我们什么启示？ 不屈不挠、责任意识、充满爱心等价值观是实现的人生理想、走向成功的力量和源泉。 也是做出正确职业生涯规划的核心内容。 探索职业价值观 价值观是个体评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则，是世界观的核心。 个体价值观在职业选择上的体现被称为“职业价值观”，是个体在职业生活中表现出来的价值取向。 价值观决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向、职业目标的设定，对人的职业生涯有着重要的影响。 探索职业价值观 主导着人的行为倾向，决定着个体从知到行的转化 虽然表现出个体的差异，但也体现出鲜明的时代特征 融入社会主义核心价值观 建立符合时代要求的价值观和职业价值观 探索职业价值观 澄清价值观：罗列价值观，把自己觉得重要的价值观一一呈现出来。 发现核心价值观：采用内省的方法对多项价值观割舍，保留其中最为主要的1—3种。 形成职业价值观：在充分保留自我核心价值观的基础上，结合社会核心价值体系，树立自己的职业价值观。 课堂练习 职业价值观自测量表 职业价值观自测评价表 探索职业兴趣 案例：兴趣是人生的路标 兴趣是天生蕴藏在身体中的某个基因 ？ 探索职业兴趣 兴趣是个体对某种事物或某种活动的一种选择态度，表现在某方面需求的情绪倾向。 价值观：“某些对你来说很重要或你很想要的东西” 兴 趣：“你为了娱乐或享受而做的事情”—带有明显的情绪体验。 探索职业兴趣 探索职业兴趣 课堂练习 课后作业 MBTI职业性格测试 一种自选型、自我报告式的性格评估测试 用以衡量和描述人们在获取信息、做出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型 主要探讨各种性格类型与相关职业的匹配程度 MBTI ISTJ型 INTJ型 ISFP型 INTP型 MBTI * * 兴 趣 价值观 倾向性 兴趣是最好的老师，它调动了人生无限潜能 兴趣是“接触——强化——投入”的过程 职业兴趣是“有趣”—“乐趣”—“志趣” 的转变 你的工作是你的志趣所在，必然使沉浸其中的你感受到无穷的乐趣。 了解你的专业 扩大你的接触面 进行职业兴趣测试 职业兴趣测评 第一组兴趣类型：愿与事物打交道。 第二组兴趣类型：愿与人接触。 第三组兴趣类型：喜欢有规律的工作。 第四组兴趣类型：愿从事社会福利和助人的工作。 第五组兴趣类型：愿做领导和组织工作 第六组兴趣类型：喜欢研究人的行为。 第七组兴趣类型：愿从事科学技术事业。 第八组兴趣类型：愿从事抽象性和创造性的工作。 第九组兴趣类型：愿做操作机器的技术工作。 第十组兴趣类型：愿从事具体的工作。 ISFJ型 ISTP型 INFP型 ESTP型 ENFP型 ESTJ型 ENFJ型 INFP型 ESFP型 ENTP型 ESFJ型 ENTJ型 外向：E 内向： I 感觉：S 直觉：N 思维：T 情感：F 判断：J 知觉：P *