古代诗歌赏析之表达技巧.docVIP

《古代诗歌赏析之表达技巧》导学案 鉴赏诗歌的表达技巧，是考查考生的鉴赏评价能力。鉴赏评价能力是阅读能力的最高层级。所谓鉴赏，实际就是对作品进行“品评”。鉴赏的前提是鉴别，而鉴别则是与阅读中的理解相关联的，离开了理解就无从鉴别：鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美的因素，达到某种美的享受。鉴赏的目的是批评，批评也是—种审美活动，它通过理性的思考和审美判断，评价作品的高下优劣得失，或联系实际，展开联想，获得某种新的感受和认识。鉴赏与阅读，密不可分，可以说，鉴赏的每一内容无不以阅渎理解为基础；而阅读的每个环节，也无不可提到鉴赏的高度。鉴赏诗歌的表达技巧，包括三个层面的内容：修辞手法、表达方式、表现手法。 【诗歌的表达技巧】（常用） 1、修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、反复反问、设问、双关、互文等。 2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。（以抒情和描写为主） 抒情：可分为直接抒情（直抒胸臆），间接抒情（借景抒情；寓情于景，情景交融（情景相生）；触景生情；托物言志等）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、细节描写、乐景写哀等。 3、表现手法：对比、用典、衬托、联想、想象、抑扬、比兴、象征 、照应 、对比 、白描 比喻、拟人、借代、夸张、对偶、对比、排比、反复（江苏）反问、设问、双关、互文、 （一）判断下列诗句的修辞手法 1、白发三千丈，缘愁似个长（夸张） 2、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（《江南 春》杜牧）（夸张）诗中的“千里”使用了夸张手法，写出了江南的广阔和春意盎然。 3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白）（比喻、夸张） 4、百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？（杜牧《题乌江》）（反问） 5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（对偶） 6、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）（拟人） 7、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）（拟人） 8、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁二首（选一）》（拟人） 9、少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾《丑奴儿?书博山道中壁》（反复） 10、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（反复） 解说：“巴山夜雨”重复使用，构成了音调和章法的回环往复之妙，也含蓄曲折的表达了作者的寂寞相思之苦。 11、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）（比喻、夸张、设问） 12、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）（设问、比喻、夸张） 13、“秦时明月汉时关”、“主人下马客在船” （互文） 14、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（双关） 15、陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（ 梅尧臣《陶者》）（对比） 16、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫）(对比、借代) 17、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）（对比、对偶） 18、 知否，知否？应是绿肥红瘦（李清照《如梦令》）（借代） 19、“终岁不闻丝竹声”、“ 门前冷落鞍马稀” （白居易《琵琶行》） 、“何以解忧，惟有杜康” （曹操《短歌行》）（借代） ，以“鞍马”代客人，以“杜康”代酒 20、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（《竹枝词》刘禹锡）（双关） 21、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）（拟人） （二）常见修辞格表达效果 比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。 双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。 对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 二、表达方式 记叙、描写、议论、抒情。 （一）判断下列诗句所用的表达方式 1、红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。（李清照《一剪梅》）（记叙） 选诗意思为“藕红花残时，冷滑如玉的竹席，透出深深的凉秋，轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟。” 2、野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（描写） 3、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（议论） 4、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（抒情） 抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情；寓情于景，情景交融（情景相生）；触景生情；托物言志等）。 描写：可分为动静结合、虚实结合、正侧结合、细节描写、乐景写哀等。 1、直接抒情（直抒胸臆） ◆《茅屋为秋风所破歌》的结尾：“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，就直