1.杭州学硕信息科技有限公司产品介绍.docVIP

杭州学硕信息科技有限公司产品方案目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc337651335 一、法学信息化实验室 PAGEREF _Toc337651335 \h 1 HYPERLINK \l _Toc337651336 二、法律实务综合模拟平台 PAGEREF _Toc337651336 \h 2 HYPERLINK \l _Toc337651338 三、司法考试软件 5 HYPERLINK \l _Toc337651339 四、法学案例分析系统 7 HYPERLINK \l _Toc337651340 五、法律文书写作系统 9 HYPERLINK \l _Toc337651341 六、公司简介 10七、实验室硬件参考方案………………………………………………………………………..11法学信息化实验室概念教育信息化充分发挥现代信息的技术优势，让信息技术与法学教育全面深度的融合，学生可通过计算机网络和配套的法学实务软件来熟悉律师事务所、法院、检察院等单位的法律实务操作程序和技能，培养他们的法律职业素养。必要性1、适应教育政策和方向教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。明确要求：建设各级各类优质数字教育资源。建设1500套虚拟仿真实训实验系统。整合师生需要的生成性资源，建成与各学科门类相配套、动态更新的数字教育资源体系。2、弥补传统实验室弊端A、实践学习注重表演、缺乏实战B、实践学习受到时间、空间限制C、实践场地设施建设、维护昂贵3、促进法学教育的创新与变更以法学教育信息化带动法学教育现代化，破解制约我国法学教育在法律实务技能培养发展的难题，促进法学教育的创新与变革，对加快从法学教育大国迈法学教育强国有着深远的意义。3、推进高校数字化校园建设数字化教学设备以及职业教育虚拟仿真实训基地的建设是高校数字化校园建设中不可或缺的部分。法学信息化实验室的建设有助于推进加快数字化校园建设。预期效益1、促进法学专业实践教学体系的创新与变更实现多元化、实战式的教学模式，切实提高学生的法律实务技能，提高其就业竞争力。2、实现优质教育资源广泛共享为高校非法学专业提供熟悉法律实务的平台提高法学教育，提高学生的法律素养，有利于高校培养复合型人才。3、促进教育公平实现法学实验教学功能的社会化。既可与其他院校实现法学实验教学资源共享，也可向社会提公众供法律培训与法律援助服务。4、提高管理能力，促进资源共享促使高校法学院与法律实务部门建立合作关系，为法律职业培训提供实验资源。法律实务综合模拟平台系统简介法律实务综合模拟平台是完全模拟诉讼实务中的程序和标准的法律案件审理程序的整个过程的一套训练系统。系统覆盖现今所有法律机构办案流程，模拟了四个法律机构（法院、检察院、公安机关、仲裁机构）的四十余种诉讼与非诉流程，内有海量的数据包括：真实案例、证据扫描件、法律文书等。系统价值1、熟悉诉讼实务操作技能通过引导式的实训流程操作，帮助学生熟悉并掌握案件办理的每个环节；通过系统内置的真实案件和证据扫描件来引导学生对案件进行分析研究，从而提升法律知识理解能力、法律逻辑思维能力、法律证据运用能力和法律文书书写能力等。2、提高参与实务技能效率跨越时间和空间的障碍，获得更多机会体验不同的诉讼角色，通过隐含在系统功能内的实务办案方法全方面锻炼学生的法律思维，提高法律实务技能。3、减轻教师工作压力系统持续更新的案例素材及相关法律资料，帮助授课教师解决实训资料收集困难，工作量大的难题，为教师的教学工作提供素材资料支持。系统优势功能：1、操作模式：单人模式：单帐号扮演案件中的所有角色，让学生独立完成实验，方便其熟悉诉讼中的每个环节。多人模式：多帐号互动扮演案件中的角色，让学生之间互动操作来配合完成实验，可根据分析案情、证据、焦点等全面提高法律技能。2、实验流程： 法院篇： （1）民事篇：A民事一审程序、B民事一审反诉程序、C民事二审程序、D执行程序、E督促程序、F公示催告程序、G企业破产程序、H选民资格程序、I宣告公民失踪和宣告公民死亡程序、J认定公民无行为能力或者限制行为能力程序、K认定财产无主程序、L宣告婚姻无效程序（2）刑事篇A刑事一审自诉程序、B刑事一审自诉反诉程序、C刑事一审自诉附带民事诉讼程序、D刑事一审自诉附带民事诉讼反诉程序、E刑事一审公诉程序、F刑事一审公诉附带民事诉讼程序、G刑事一审公诉附带民事诉讼（反诉）程序、H刑事二审自诉程序、I刑事二审公诉程序、J执行程序（适用于死缓、无期、有期徒刑执行及变更）、K执行程序（适用于死刑执行）、L死刑复核程序（3）行政篇A行政一审程序、B行政二审程序、C行政赔偿程序、D非诉执行程序、E国家赔偿司法赔偿程序