呼风唤雨的世纪教学设计.docxVIP

29．呼风唤雨的世纪学习目标1.认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。2.有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，体会说明文的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。课时安排：两课时第一课时学习目标：1.正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。2.有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，体会说明文的表达特点。3.说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。学习重点：体会说明文的表达特点。教学过程：齐读课题，导入新课 同学们，今天我们一起来学习的课文，题目是（指黑板上板书）——学生齐读课题。 这篇文章是我国著名的科学家，中国科学院院长，中国科学院、中国工程院两院院士路甬祥爷爷专门为我们少年儿童写的。二、初读课文1. 打开书默读课文，注意读准字音，读通句子。 （出示词语）边读边从课文中找词语填一填这些短语( )的世纪( )的发明和发现( )的农耕社会( )的神仙( )奇迹( )奥秘( )月球( )深海 2