呼风唤雨的世纪教学设计修改.docVIP

29、《呼风唤雨的世纪》教学实录 第2课时 长春小学 王国琼 一、教学目标 1、正确流利地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的阅读感受。 2、了解20世纪科学技术创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度，及给人类带来得巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 二、重难点 教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来得巨大变化。 教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 三、教学理念： 1. 扎根语文课堂，依据本篇课文语言简洁、条理清楚的表达特点，抓住“呼风唤雨”这个在文中起着提纲挈领的词，通过自主阅读、大胆想象、讨论交流等形式，使学生自主体会，咀嚼文本精华，内化自己的语言情感，进行笔记、说话、写作等语言方面的训练和语文能力的培养。 2. 突破时空限制，精心创设情景，引导自主学习。彰显个性，使学生有自由的发展空间，突出学生的主体地位，使课堂充满生命活力。加强学科整合意识，在语文的学习中激发学生爱科学、学科学的热情，让学生在自主、合作、探究的学习方式中走向知识、语言、精神的同构共生。 四、教学过程 （一）、抓住主线，切入文本 师：今天，我们继续学习第29课《呼风唤雨的世纪》。生齐读课题。 2、出示词语（依赖、幻想、呼风唤雨、出乎意料、农耕社会、腾云驾雾、归根到底） 师：请同学们齐读屏幕上的词语，每个词语读两遍。 3、通过