《汽车文化》课程标准.docVIP

汽车文化 课程标准 课程类别：专业选修课 适用专业：汽车维修 授课教师：杨文刚 学分： 2 学时： 52 编写日期： 2016.5 1．课程定位和课程设计 汽车进入社会、家庭，加快和提高了社会经济活动的节奏和效率，伴随而来的汽车文化也渗入到人们社会生活的各个方面。因此，高等学校汽车类专业培养出来的人才不应仅仅是具备汽车专业技术方面的知识，还包括对汽车和汽车文化的理解及现代交通的意识，具有对现代“汽车”的感悟和意识，这对提升他们的专业知识有着重要的作用。加强汽车文化方面的教育，无论是在提高学生对汽车专业知识的理解方面，还是对培养该专业学生的专业创新意识和能力、提高学生适应社会的要求方面都很有必要。? 《汽车文化》课程在汽车电子专业的课程体系中发挥着先导作用，该门课程的学习为继续学习其他专业课程准备了扎实的基础知识条件，同时，承担着培养学生对汽车服务类职业兴趣和职业认同的作用。更重要的是，本课程不仅起着传递汽车文化的作用，提高学生的汽车鉴赏能力，更负有培养学生的文化判断能力和欣赏能力，全面提高大学生的综合素质。? 本课程的教学目标就是通过汽车发展过程中车史文化、造型文化、名人文化、名车文化、车标文化、赛车文化以及技术文化等各方面的介绍，使学生熟悉相关的汽车知识，不仅为汽车电子专业学生学习后续专业课程的学习打下必要的基础，更重要的是让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，进而形成具有中国特色的汽车文化。 2．学习目标 2.1能力目标：? （1）具备设别各类汽车的能力；? （2）会操作汽车各种操作装置；? （3）能正确选择汽车的外形和色彩；? （4）能区别各著名汽车公司、名人、品牌与车标含义；? （5）能综合分析汽车对社会的不良影响并提出合理建议；? （6）能分析汽车时尚活动对汽车文化发展的推动作用。 2.2知识目标 （1）了解世界汽车发展概况及汽车工业发展史；? （2）掌握汽车结构原理与使用方法；? （3）掌握汽车外形和色彩要求与选择；? （4）熟悉著名汽车公司、名人及品牌、车标含义；? （5）理解汽车对社会生活的影响；? （6）了解汽车新技术与未来发展方向。 2.3态度目标 （1）养成主动探索知识获取方法以提高学习效率的习惯； （2）养成团队合作、质量、环保、效率意识； （3）具有吃苦耐劳的精神和严谨细致的作风； （4）具备探索新知识，主动学习的态度。 3．课程内容与要求 3.1设计思想 《汽车文化》课程内容主要涉及汽车的发展、汽车技术、汽车外形和色彩、著名公司和汽车品牌、汽车时尚、汽车与社会、汽车与未来几个方面，力求全面准确地反映汽车文化的基本内容，揭示汽车与现代社会发展的关系。? 3.2课时分配（52学时） 授课模块 教学内容 参考学时 一、汽车发展史 汽车文化的起源、发展、及世界汽车工业发展史 4 二、汽车构造 汽车类型、汽车型号、汽车结构、汽车的操纵 12 三、汽车与科技 汽车组成与科学技术的结合 8 四、汽车的分类及编号识别 汽车的分类标准及中国汽车 产品型号与车辆识别代号 2 五、汽车造型与色彩 汽车外形的发展变化； 汽车色彩的意义 2 六、著名汽车公司及标注 世界著名汽车公司介绍； 汽车品牌介绍 18 七、汽车与环境 由于汽车工业的发展而带来的污染分析 4 八、汽车娱乐 汽车运动、汽车展览、汽车收藏、汽车电影 2 3.3 课程单元描述 项目一：汽车发展史 应知目标 应会目标 应知鉴定标准 应会鉴定标准 了解汽车的起源；熟悉汽车诞生史；了解汽车技术发展史 能正确描述各汽车技术发展阶段的特点，能例举相应代表车型 正确回答汽车诞生何时何地何人；正确回答汽车技术发展的阶段 能够举代表车型例说明各汽车技术发展阶段的特点 了解世界汽车工业的形成与发展历程 能正确描述世界汽车工业不同阶段的特点，能例举汽车跨国公司 正确回答世界汽车工业发展历程 会比较汽车跨国公司的形成与特点 了解中国汽车工业的形成与发展历程 正确回答中国汽车工业的发展特点 项目二：汽车构造 应知目标 应会目标 应知鉴定标准 应会鉴定标准 熟悉汽车构造及工作原理； 掌握发动机各部分的的基本组成 能正确回答发动机的作用及工作原理 对照发动机实物辨别各机构 了解汽车行驶基本原理 能正确说出汽车各组成零部件的名称 正确回答汽车总体构造和主要技术参数；正确回答汽车行驶基本原理 根据考核教师要求，能指出汽车各零部件与名称的对应关系 一、?掌握汽车的动力装置? 二、掌握汽车的 安全行驶 1．描述发动机的性能指标；? 2．认识发动机机体零件，描述其功用与结构特点? 3.认识发动机各系统的组成，描述其工作原理；? 4．认识喷射系统的种类，描述电子控制汽油喷