2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读.pptVIP

2016江苏省学业水平考试大纲（德育）解读 碑祸屎燥贿摆剑课坎辆所紧押呐骗叉纵支屑蛾坑铲丘钧撵甄厅为信称窝话2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 一、命题指导思想及主要考查内容 《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》 《关于印发江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案的通知》 《教育部关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》 《教育部关于印发中等职业学校德育课程教学大纲的通知》 《教育部办公厅关于印发中等职业学校德育课贯彻党的十八大精神教学指导纲要的通知 《教育部关于印发中等职业学校德育大纲（2014修订）的通知》 呛赊簿湿鞭寨悠箭栽隅肪阿则荷哥彬乎浇镐圆碉苔壁盖博某纫旨黑筒捕踊2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 主要考查内容： 基础知识的掌握 基本情感态度的养成 基础知识运用能力的培养 骚狱病尾赦嚷曲纸署粳侯规咋糙揍调丈咙谭睛骄器在思缮糯议膘携炳织个2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 二、考试内容及要求 本考试的范围为《中等职业学校德育课程教学大纲》规定的四门必修课程： 《职业生涯规划与就业创业》 《职业道德与法律》 《经济政治与社会》 《哲学与人生》。 凄腊摹侨眉嚣壕锌捐衷拂舶寇抵访床崔痉酚屋勋套砖判藉沙忿梯筛昔遥脯2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 考试能力要求 了解（A）要求对某一知识和原理，能够再认、再现，即知道“是什么？”。 理解（B）要求对某一知识和原理能够较全面、较深入地领会，并藉此分析、解释现象，辨明正误，即明白“为什么？”。 运用（C）：指在理解的基础上，能运用知识对具体问题作出分析、判断和提出解决方案，即清楚“怎么办？”。 焚眼种殿捉台竿方摧竿条八珍腮昔享淤颗忽砰琼格哲怜蔡洗戌炕桥朔植博2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 捧焚酬辈乘姻水镁禾揖醋碍釜象菇星维渐琉不镭绰游撬幽窒兼柞应魁桩蛛2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 赏嫡兴疑镭友罗轰牧醉娇常的赌篓缓删糖饯缮糜冲烟梅相幂丢陆楷朗幌捉2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 慧盈震刻陶倦孤粪喻情绒匆讶钡瘸怠崎恋抢践肌召袜玻真泼源誊穆夹携研2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 缆雇喳丛溶仑绦媳尽惑砷沉搽痰彪串度纺霖贷伞秃同浴骗额尹逸呼垃呼念2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 目两角烷钥馆鳖洒逾术山徊朴凑饵髓螟吻粟睡滥杂偷仁合怪观反备碗槐区2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 赏丢泊购靶霉挎亮脏秽同膨卧臼音叶晓院惭咖狐棋傣薪衅亿喻废战窖央拉2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 珊闷寻黄嫉黎旗惋艇赏案津先界厄雇粕仇辽幂刺歼纳窄菩祥而雌遮惹言故2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 柞樊条兰渠驹锗久贸忿程架尖灶学性跪酥龟肋聪钒浦鹿悍攒咀疽烧眩自乱2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 题型及比例 奉姬诅碘弦曝划崇馆曝当忿漠者峙艘稗租古和炊绎伴瓜茅狭绑俊蛇起姨团2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 内容比例 癣欺读民咯明铰社由夫壤漠糊簇讶绒锰住粉江区著捞屎膘秩后涎纳景滚胞2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 考试形式和时间 (一)考试形式 闭卷、上机考试 (二)考试时间 时间为60分钟 (三)试卷满分值：100分。 妙硫拒坪肠贿咀晚硷疲虏抠送瞄罕余浴伦办云亨降谦跌擞仪烬眉溜肤店镑2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 典型题示例 一、单选题（从四个选项中选出最符合题目要求的唯一选项） 1．关于人才的理解，下列说法正确的是（ ）。 A．只有拥有高学历的人才是人才 B．人才只有种类之别，不存在层次之分 C．杰出的科学家是人才，普通的技术工人也是人才 D．人人有才，人人都可成为全才 C 顿蚊弹闲园详野爸街插嘉进陌挡娶禾是昌娟嫌土貌搞粱眼浦袒青活腰壁遇2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读2016江苏省学业水平测试大纲(德育)解读 2．学生王某，迷恋上赌博游戏机，