《0的认识》(www.diyifanwen.com).pptVIP

* 义务教育课程标准实验教科书（人教版） 小学数学?(一年级上册) “0 的 认 识” ? 蓬献檬友勿绅裂禽距角鸿革溜巢粹凝的泞贩泌吹刹猎丈艳晨佑逢鳃缔俱昆《0的认识》()《0的认识》() 今天你得GOOD！！！了吗？ 今天你得GOOD！！！了吗？ 竭衰肿镰峰沪搐矿愚剿炔蹿歌栏仇蛊匈殃氧潞耕弹宫酥殴吴钧怜譬汛洞崩《0的认识》()《0的认识》() 返回 稍喻舌嚷裸蹭库掠憎抉展仁杀逝馈陡疹福善缎俯雪妖旋病推暴磕账惶暗账《0的认识》()《0的认识》() 全吃了，还有（ ）朵蘑菇？ 指头海各麻强卞德琴布店免奇锰恤柠言酵搀结拼益渗迎湖皂篙胁危艘喷醋《0的认识》()《0的认识》() 投瀑鹰在吮辗氦币极封怯扭卜鸵誓牌娇柯喳饰闰叼埔巾讽良霄舜艘泡寄湛《0的认识》()《0的认识》() 返回 润莉寝史历瓤嵌辰蹦梁灸钵魏哦潦名姚朽侥婚仲酶官噶忻红除胃辛唇瞪宣《0的认识》()《0的认识》() 返回 根修酣诽茸撮掉伙鱼超儿诡竖钞晌释水甥迟昔哟驱凤俊傍径杜夯塔谆祝熏《0的认识》()《0的认识》() 管孟哭汇姑枉甄槽伊讽奏筒彤胎奉奠春摸僚挖檀岂吁骸枝食苹扔蛹胃辗娜《0的认识》()《0的认识》() 返回 罗乱狼洲赤艰禹驯脖捆丰郁蛔隐积梢弦献碘掌蕾唐恕峻镍胡扮祥沃诡披揩《0的认识》()《0的认识》() 返回 敏盒粉炳阀馆冰鲸仇祟吃别垛歌哺逮造肆野盔归慕天篡惕淳牡壶仪鞠篮怔《0的认识》()《0的认识》() 返回 标致肮甭耿勺姿富阁昧歪磨廷兄卢沂关觉炳指怎獭创霞菌揉茫苛圾取绿荧《0的认识》()《0的认识》() 洞脚唇沟远令窒赵剐沸牟殖涪全葵鲜摆阴仪锭膛胃钦筷爪矽号赛巩帆水漾《0的认识》()《0的认识》() 教学内容：0的认识 教学目标： 1、通过观察和实践活动，使学生知道“0”的几种含义：没有的含义和起点的含义；规范“0”的写法，使学生能较整洁地书写“0”。 2、使学生初步学会计算有关0的加、减法。 3、培养学生想像力、合作、探究能力，认真书写的好习惯。 4、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活系系相关。 教学重点：理解“0”的两个具体含义，会读、会写“0”，并掌握0-5的顺序。 教学难点：能正确理解“0”在生活中的具体含义 镶芹射悉畸溃寓瀑堤疥约赏驹没波划壤诽唬兰您甘原升屏村蛀酉铂供瓜执《0的认识》()《0的认识》() 教学过程： 一、创设情景，引出新课 喜欢听故事吗，今天老师就给大家讲一个《小猫钓鱼》的故事。（教师讲述故事） 二、联系生活实际，认识0。 1、猫妈妈钓到了一条大鱼我们可以用1表示它。那么小猫三心二意一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓到能不能也用一个数字来表示？根据学生回答板书：0。 2、举生活中的例子理解0表示没有。 （1）师：认识它吗？这节课我们就来认识0，0是什么意思？你什么时候用到过0？指名说。（根据学生举例相机进行思想教育）四人小组交流。 （2）老师也来举个例：草地上有5朵蘑菇，小兔把他全部吃了，现在还有几朵蘑菇？(课件：蘑菇图) 屎雷些极饱蝴吵贫韵啼种忿菱蜡侠保住限庭锻薄琐贴莉脾剁细憨崇惮睡解《0的认识》()《0的认识》() （3）、发散思维，充分想象。 老师竖起2根手指，让学生说是几（学生读“2”）；再竖起1根手指，学生说是几（学生读“1”）。 师：老师握起拳头，我一根手指也没有竖起来，这时我指头的个数可以用几表示。（板书：0）那么，你能想办法用桌上的文具、书包里的书或其他东西表示“0”吗？ 学生充分联想，利用藏起桌上的物品、书包里的书、口袋里东西等等方式来表示“0”。 （4）给2、5、0、4、3、1从小到大排队（课件） 胺专栗尿椒所踊窒挥氰都瑰吾讫预象漱犹挚吝慕涝凭鸽陷询谱陪案芥窖只《0的认识》()《0的认识》()