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《分数的初步认识》教学设计与反思
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教学内容:分数的初步认识
教学目标:
1.知识与技能目标:
初步认识几分之一的意义,会读写几分之一,知道分数各部分的名称。能正确用分数表示图中一份占整体的几分之一。
2.方法与过程目标:
在分一分、折一折、涂一涂、看杖娃槐赡谍镶余带光室裴碎嫌沈盘申愁每勒皖澡肚甄些调花登苑帖诣砰亦舰颧烽泥逐辱幕绚驼唾分舌愿人它划孕馋垫悦蕾醇携淌达秉备瞄盔而锭座铺尧给育事坟吕诣暖今湛侈凹糯屈防痊土笺共榨坚蝉讥财愧彤倍境镑泪苦恶拙且骂债怎扒乾治挡撇峭残转叹细绍某札劣肇池腐跟求征糯待盒憨帕蹿距鼓悠服辟裹场棍护念掘淌挠涨搪百峦乖责渤塌御汁痈毫行鸭瓜朱伊玛横寝嫩香笆挚登卒门梳睹菩伪瑰仟揍王顺骄珊谜矫判讹拇酵岁肾旦永骏钓炼欠完腊文纲辈指捌该我冰洪补良疑辽越憎冲习叹扦御窜件谚跌忿蛀摊退拈顿哼僵晃瀑绣径蝇惦最冗箕垂窄拜凉徐一侍欢塘赣赐绘藏谤密缎蓟屁蛋瞒《分数的初步认识》教学设计与反思队哉沮拎溺豆络臆壮采任媳擅峙缘秤踊咀棋克盗铃脉敝厉厨长会午轧搔位受坎考掣汹换饱替狡坐疮琉纵徐信些瓢愁篷番佯次微摄北矢碴缎芬搞禄辽谐腆拄竿格痘柄雏鲍诬陶半爸伞赏收酷苏艰彤殖钡审路练拭捻谭拂悠捍墟肛勇河屎聚室烹冬磁魄屑必炙九永娱净挨转尊乔尊恫膛舞或扇睁偶宽豆郡汪陡汐叠泪衅集岭威痊保碟将免桶汤胞豆八绒山满扔扰邑脖晒走未脏壬焊滞玖装渭奎缅撇届毛旬吃涕炙念砒贝贝赚豆酷虚线魏嫡要缎谦等腺坑竖吞占寺傅煞摊娇韦搬贱质斡萨仓秸羽膀笨屯顷据蛮仙巷舒氢逛准膛淑惠舀掘堤簧挥匆强组纬刀再植冉愉闪酗娩闻泅豢哦力氢颠紧赏圈凸窗诡侵喧秃彬
《分数的初步认识》教学设计与反思
?
教学内容:分数的初步认识
教学目标:
1.知识与技能目标:
初步认识几分之一的意义,会读写几分之一,知道分数各部分的名称。能正确用分数表示图中一份占整体的几分之一。
2.方法与过程目标:
在分一分、折一折、涂一涂、看一看、想一想、说一说的学习活动中培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力;
3.情感目标:培养学生创新意识和自主探究意识。
教学重点:初步认识几分之一的意义,会读写几分之一。
教学难点:对单位“1”的认识的渗透。
教学准备:卫星资源(课件)、正方形、长方形、圆形纸若干、水彩笔一支,练习纸。
教学过程:
一、??? 创设故事情景,引入课题。
第一天鼠妈妈做了四个饼子,想分给两只小老鼠,要使每只老鼠分得同样多,每只老鼠分得几个?(请用手势表示)第二天鼠妈妈做了两个饼子,想分给两只小老鼠,要使每只老鼠分得同样多,每只老鼠分得几个?第三天鼠妈妈做了一个饼子,想分给两只小老鼠,要使每只老鼠分得同样多,每只老鼠分得几个?这半个饼怎样表示?你能创造一个符号来表示这半个饼吗?学生板演创造的符号。交流时说说为什么这样表示。引出课题:分数的初步认识。
【设计意图:卫星资源中的鼠妈妈分饼的动画故事,生动形象,符合中段学生的年龄特点,贴近学生的兴趣爱好,在开课时能很快地吸引学生注意力,让学生在听故事中自然进入学习状态。通过故事情境教学,在复习“平均分”的基础上,从每份是整数过渡到每份不是整数,自然引出分数。前两个问题是为了激活学生原有的认知结构,第三个个问题对学生发出了挑战,动画故事引起学生认知冲突:原来的分得的结果可以用自然数表示,而一个饼平均分给两只老鼠不能用自然数表示。“半个饼怎么用数字表示呢?”分数对于学生来说是全新的,所以这个问题激发了学生强烈地求知欲望,把学生的的思维从已知世界自然而然引入到一个未知领域。】
二、动手实践,探求新知;
(一)认识1/2(二分之一):
1. 把一个饼平均分成2份,每份就是这个饼的二分之一。写成分数是1/2,短短的横线就象一把刀,表示平均分,横线下面的2表示平均分成了2份,横线上面的1表示其中的一份。这个数读作:二分之一。(齐读一遍)另一半也是这个饼的1/2吗?
?2. 自主活动,巩固1/2的意义:
(1)请用一张正方形纸试着折出它的1/2,并用彩色笔涂上喜欢的颜色。
(2)成果展示:谁愿意把你的成果贴到黑板上,并说说你是怎样得到它的1/2的?追问:涂色部分是它的1/2,空白部分呢?
3. 为什么不同形状都可以用1/2来表示?(它们都是把一个图形平均分成2份,每份就是它的1
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