沪教版三级下数学 树叶的面积培训教案.pptVIP

1、能用数方格的方法估测出不规则平面 图形的面积。初步体会“四舍五入”的 思想方法 。 2、通过学生参与教学，培养学生的观 察、分析、归纳能力。 3、通过分组讨论、合作探究，培养学生 合作学习的意识和能力。 情景 星期天,小丁丁、小胖、小亚和小巧组织的雏鹰假日小队活动，一起到森林公园去游玩，他们看到树林里的草地上有些树叶，他们会提什么问题呢？ 一片树叶的面积有多大？ 一片树叶到底有多大呢?今天我们来学习树叶的面积。 探究一 探究二 探究一 小胖想：这片树叶的面积是多少呢？同学们，你们可以帮助他们吗？ 对呀！我们必须用一个标准的方格来测量。方格纸来帮助我们。 探究一 探究二 探究一 我们就用刚才提到的用边长为1厘米的透明方格纸来测量，想一想树叶和方格纸应该怎么放？ 发现了什么问题吗？ 对，树叶放在方格纸下面，被分成了满格、半格、大于半格或小于半格的情况，这时我们可以怎么处理呢？ 大于等于半格的算一格，小于半格的可以舍去。 探究一 探究二 探究一 小组里用这个方法来统计一下，大家比一比，哪一组统计得又快又正确。 探究一 探究二 整格：（ ） 大于等于半格：（ ） 树叶的面积大约是： （ ）平方厘米。 31 18 49 探究