学会共同生活.docVIP

策划人：李家成（华东师范大学基础教育改革与发展研究所，教育学博士） 　 　　在上海这一国际化大都市中，流动人口大量涌入，多元的生活形态共处一城，使得上海形成独特的、纷繁复杂的社会场域，影响和改变着这一场域中人们的生活方式和生活质量。与此同时，这一场域中各种冲突的发生也在所难免，是否“学会”了共同生活，成为人们不得不面对的现实问题。如何保持多元的丰富，激活个体发展的活力，追求生活的和谐，越来越成为人们需要共同面对和关注的问题，同时也成为学校教育需要关注的重要话题。学会共同生活，不仅对于个体、对于教育，而且对于这座城市、这个社会，都具有特殊的价值。这，需要教育意识的觉醒，需要持续的教育努力，需要每个人投入其中，面对共同生活带来的挑战，享受共同创生出的新生活。 　 学会共同生活：当代学生成长的需要 　 华东师范大学教育管理学系博士生 邓睿 华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员、教授学博士 李家成 　 　　综观国际上重要的教育文献，从《学会生存》（1972年）到《学会关心》（1989年）再到《教育：财富蕴藏其中》（1996年），人们的观念经历了从关注个体层面的“学会生存”，到强调人际关系层面的“学会关心”，再到关注群体层面的“学会共同生活”的转变。 　　在全球化、信息化的社会生态中，人们交往的范围不断扩大，人与人之间的相互依赖性日益增强，这使得“学会共同生活”成为一个越来越紧要的教育