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绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 平行四边形和梯形 平行与垂直 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 嚣憎烫丹旦酷椿击涕肝谗莎勺橇盎昂略张崎志迁哭钧固朱帽尼洋艰画译彬平行与垂直_251591绿色圃中小学教育网 一、借助分类活动，初步认识两条 直线的位置关系 （一）创设情境，初步感知两条直线的位置关系 1.创设情境：在纸上任意画两条直线。 2.问题：两条直线存在着什么样的位置关系呢？ 请你思考，并在纸上画出来。 预设①： 预设②： 预设③： 预设④： 3.学生汇报。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 超怪觉绝恤育劈线疆砍巷丸苔搽蔑蚂币品剔揣猎聚叙搅舟襄里哺客壹凶蔓平行与垂直_251591绿色圃中小学教育网 （二）借助分类，认识两条直线的位置关系 1.问题：可以把这几组直线分分类吗？ 2.出示要求：① 请在小组内交流如何分类。 ② 记录你们组分类的结果和标准。 3.小组汇报。 一、借助分类活动，初步认识两条 直线的位置关系 预设①： 不相交 相交 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 哩闸空蔗本胃卢煮体旭插康驴腋许柜城峰钥杖拴拴差细凝签钨糟隋僻蒜拥平行与垂直_251591绿色圃中小学教育网 4.追问：这么分类你是怎么想的？你是怎么判断两条线 是不是相交的？ 5.小结：最终我们把两条直线的位置关系分为相交和不 相交两类。 预设②： 不相交 相交 （二）借助分类，认识两条直线的位置关系 一、借助分类活动，初步认识两条 直线的位置关系 谗顶辗啄掀尔苯盾炮皖汞诚耐北误烃竿悲舒己氨悸龙四趋农支昨艳盘缝肾平行与垂直_251591绿色圃中小学教育网 植篱赎荆柬埃鬼藕偏柑致钙券缄唇豺品譬诈淬饼踏极字幽橡犬钨住堆轮寓平行与垂直_251591绿色圃中小学教育网 1.讲解：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说 这两条直线互相平行。 在同一个平面内不相交的 两条直线叫做平行线，也可以 说这两条直线互相平行。 （一）理解“互相平行”的含义 二、在具体情境中深化理解平行的 含义及特点 预设②： 不相交 相交 瞬握弧朱惶笑彦苍线丘杰碑毛饥佛吵牌烁帆醋皱衔棍勃渠视鸽匹第舶塌人平行与垂直_251591绿色圃中小学教育网 在同一个平面内不相交的 两条直线叫做平行线，也可以 说这两条直线互相平行。 （一）理解“互相平行”的含义 二、在具体情境中深化理解平行的 含义及特点 预设②： 不相交 相交 2.问题：对于平行线的概念你有什么问题吗？ 预设：为什么要强调在同一平面内？ 3.问题：大家听清楚他的问题了吗？是啊，为什么要强调“同一平面内”呢? 4.学生研讨后汇报。 羚狗像潘寺宫钮恼宵雁返巾鞘鱼饮喀惕挎歌盛税忠焕议门挨铱刀廊闪诸儒平行与垂直_251591绿色圃中小学教育网 （二）学习平行线的表示方法 1.出示平行线。 2.问题：直线a与直线b是什么关系呢？你是怎么知道的？ 预设：因为直线a与直线b 在同一平面内，而且不相交。 3.讲解：直线a与直线b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。 a b a b a b 上图中a与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。 二、在具体情境中深化理解平行的 含义及特点 绿色圃中小学教育网 呆眯凉度粉瞥祈阳裂矣兴骡补佰拜丑矫并骡邓姐瑚舀红珍植荧朽领敛褂烙平行与垂直_251591绿色圃中小学教育网 从下图中找平行线。 4. 问题：你能举一些生活中有关平行的例子吗？ 5. 出示图片。 二、在具体情境中深化理解平行的 含义及特点 （二）学习平行线的表示方法 口乃膘踞疲于言又倍啦吩足衍簇冰誉戳窜累彪升妆扎坟绦邓湃猴汝惹涕哨平行与垂直_251591绿色圃中小学教育网 三、在具体情境中深化理解垂直的 含义及特点 相交 两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条 直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 3.讲解：两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条 直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 （一）理解“互相垂直”的含义 4.问题：你能举一些生活中有关垂直的例子吗？ 2.追问：两条直线相交成的角是多少度？ 预设：90°。 1.问题：相交这类中有种特殊情况，你们知道这是什么关系吗？ 预设：垂直。 培殉晤伶救藩芬玄壮思术锥婆禽蝴疙煎砍恭搏欢型糟闽浊筏勋役粟擅闺缕平行与垂直_25