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教师个人校本研修工作总结 （2015——2016学年度） 神木七小 田美美 时光飞逝，不知不觉的一个学期以来，应该对自己的个人研修工作进行一次盘点。在过去的一个学期中，我忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着。现总结如下： 一、主要成绩 1、这次研修让我转变了教育观念，我深刻认识到：学 生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。 2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，丰富了教学经验,为今后从事教学工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。 3这次研修,我收获了很多鼓励和感动。让我更加明白:其实，学生是需要鼓励的， 老师也是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。 二、存在的问题 1、学习的内容还要再宽泛些。 2、在教学实践中,还缺乏创新精神。 三、改进措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、用心备课、上课，教学要有激情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导学生。 3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。 4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 高 效 课 堂 专 题 培 训 心 得 体 会 神 木 七 小 田 美 美 2015年12月12日有幸在神木九中参加了教育中心负责组织的高效课堂专题培训会。会上听了安振平老师专题讲座《教学管理和改革》和齐键老师专题讲座《课程改革和高效课堂建设》后，对高效课堂有了更深、更新的认识，同时也引发作为一名教育工作者对自己的教育教学行为的不断探索、钻研、反思，做到聚焦课堂、立足高效、 提升质量。现结合培训，谈几点体会： “世界上的四种教师值得我我们反思：第一种是讲课能深入浅出，很深奥的道理他能讲得浅显易懂，很受学生的欢迎，这是最好的老师；第二种是深入深出，这样的老师很有学问，但缺乏好的教学方法，不能把深奥的学问讲得浅显易懂，学生学起来就费劲，这也算是好老师；第三种是浅入浅出，这样的老师本身学问不深，但却实事求是，把自己懂得东西讲出来，这也能基本保证质量，也不乏是个好老师；最糟糕的是第四种老师，浅入深出，本身并无多大学问，却装腔作势，把本来很浅的道理讲得玄而又玄，让人听不懂。”那么，我们是哪种类型的老师应该做哪种类型的老师呢？需深刻反省。 教育教学中注重引导鼓励，引领学生逐渐向我们期盼的方向发展。英国的罗赛蒂写了一首《我想试试》：那个说“我想试试”的小孩，他将登上山巅。那个说“我不成”的小孩，在山下停步不前。“我想试试”每天办成好多事，“我不成”就真一事无成。因此你务必说“我想试试”，将“我不成”弃于尘埃。 三、教师要学会进行知识更新 “知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。 当我们能够不混日子，愿意努力成为一个让学生内心瞧得起的老师，当我们在这样的起点上，一步一步坚持往前走着，从每件小事开始，一件一件坚持不懈地做着，当我们用心书写着自己每一天的历史，从教学中得到了成长，收获着幸福，也就是在不知不觉中沿着阶梯继续攀登。 校本研修现场会观后感 神木七小 田美美 开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施， 是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，全面贯彻县教育工作会议精神，全面提高 有效教学质量，结合我县的实际情况，11月5日在四小举行了神木县校本研修现场会，我有幸参加了本次会议，? 一早上下来，虽然身体很是疲惫，但与自己的收获相比较，累又算得了什么呢？此次活动给我总的感觉是组织周密、准备扎实、规格高、规模大、效果显，是一次能真正体现我县教育“务实、精致、卓越”理念的现场会。下面就谈谈我的几点体会： 一、教师专业成长的重要性 通过观课、议课、集体备课研讨活动，使老师们对教学中如何突显学生主体地位有了更深入的思考，更重要的是锻炼了教师对课堂生成性问题解决能力，使参与活动的每一位老师受益匪浅。同时也为我县教师的成长提供宝贵的研讨交流学习的机会，有的放矢地营造新的观课议课文化！也让我体会到惟有实践性知识是教师自身日积月累的结果，只能通过教师对自身教学实际的反思获得。