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务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com 教师小课题研究方案撰写 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com 一、对教师小课题研究的理解 2．均是指教师以自己在教育、教学实践中遇到的小型问题为研究专题，由教师个人或不多的几个人合作，吸收各种有利于解决问题的经验、技术和理论，通过实践研究，在较短的时间内取得一定成果的小型研究活动。 3．教师小课题研究旨具有个体性、切口小、情境性、灵活性等特点。 1．教师专项课题：个人课题、小课题、微型课题、草根课题、小专题课题 4．教师小课题研究的定位：将教师日常的所思所行以科学研究的形式展现出来。因此，它需要符合科学研究规律。 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com 教材 教法 活动 环境 评价 一年级 二年级 三年级 …… 管理 （一）结构分析法 二、选题 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jk126.com （二）质疑现实法 1.质疑教学目标 2.质疑教学方法 3.质疑教学内容 4.质疑教学经验 （三）文献与经验分析法 务 实 创 新 品 质 科 研 杭州市教育科学研究所 金卫国 jks8