浅释“教学模式学习指导书.pptVIP

浅释“教学模式” XX X年X月X日 人才培养模式，是指在一定的教育理论、教育思想的指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。 人才培养模式的四层涵义： ◆ 明确的培养目标和规格 ◆ 为实现这一培养目标和规格的整个 教学过程 ◆ 为实现这一过程的一整套管理和评估 制度 ◆ 与之相匹配的科学的教学方式、方法 和手段 简化公式为： 现代远程开放教育人才培养模式 是依据现代开放教育思想和学习理论，为使教育对象达到确定的培养目标和质量规格要求，应用现代教育信息技术和多种媒体，对远程教育系统及要素进行优化设计，形成的以学生个体化自主学习为主的创新能力培养和素质教育方式。 宏观理论模型： 包括三大系统 ◆ 决策、管理和控制系统 ◆ 教学和支持服务系统 ◆ 学习和支持服务系统 “模式”（模型）是一种科学方法 它的主要特点是：排开事物次要的、非本质的部分，抽出事物主要的、有特色的部分进行研究。事物的重要因素、关系、状态、过程被突现出来，便于观察、实验、调查、模拟，便于进行理论分类。 （查有梁） “模式”的特点： ◆ 操作性（可