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第一章 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.1 有理数的加法（2） （1）有理数的加法法则是怎样叙述的？ （2）小学学过哪些加法运算律？ 参与运算的是哪些数？ 【问题1】 【问题2】计算并观察： ② ③ ， （1）比较以上各组两个算式的结果有什么关系？ 每组两个算式有什么特征？ ① （2）小学的加法交换律在有理数的加法中 还适用吗？ （3）请你再换几个加数，试一试， 看一看所得的结果如何？ 【问题3】 你能用精练的语言表述这一结论吗？ 你能把有理数的加法交换律用字母表示吗？ 有理数加法中，两个数相加， 交换加数的位置，和不变． 加法交换律： 【问题4】计算并观察： （1）两个式子的结果有什么关系？提出你的猜想. 有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加， 或者先把后两个数相加，和不变． 加法结合律： （2）再换几个数试一试，验证你的猜想是否还成立呢？ （3）请用精练的语言把你得到的结论概括出来． （4）你能用字母把这个规律表示出来吗？ ， 【问题5】例1： 计算： 思考： 怎样进行计算？ 并思考: 每一步的依据是什么？ 练习计算： （2） （3） （1） 互为相反数的两个数先相加——相反数结合法； 归纳： 符号相同的两个数先相加——同号结合法； 分母相同的数先相加——同分母结合法； 几个数相加得到整数，先相加——凑整法； 整数与整数，小数与小数相加——同形结合法． 例2： 10袋小麦称后记录如下（单位：千克）： 10袋小麦一共多少千克？ 如果每袋小麦以90千克为标准，10袋小麦总计 超过多少千克或不足多少千克？ 91,91,91.5,89,91.2,91.3,88.7,88.8,91.8,91.1. 【问题6】 本节课你学到了哪些知识？ 有什么体会？你还有哪些疑惑？ 谢 谢