普通高中课程标准实验教科书思想政治 4 必修生活与哲学教材.pptVIP

　编写《生活与哲学》的宏观背景 1·　课改背景 　　　形势变(小康、消费、科技、知识、电脑、网络） 　　　思想变（竞争、权利、平等、规则－观念倒位、错位） 　　　理论变（三个代表、人权、财产保护、物权、发展、执政和谐） 　　　要求变（希望、民心、基础、战略工程） 2．存在问题 　　　　三中心（教师、教材、课堂） 　　　　重与轻（智－德、内－外、书－实践） 　　　　学科化（抽象与具体，8－1，生活为基础） 　　　　单向传授（灌输－启发，轻过程、少体验，白毛女－－参与） 　　　　繁难偏旧（馒头，教条、绝对、极端主义） 　　3。课改安排（新课标，高中实验，自助餐、学分制选择性，进度）　 　　　 　　《生活与哲学》课程的基本性质 　　　对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。　 　　　《生活与哲学》课程基本的 　　　　内容目标和总的要求 　　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观