2-1植物细胞工程题库.ppt

原理：细胞的全能性 （1）全能性的原因：生物体的每一个细胞都含有发育成为完整个体所必需的全套基因。 （2）分化成不同细胞的原因：选择性表达 （3）全能性的高低： （一）过程 请根据实验过程，概括植物组织培养技术流简图。 （二）概念 愈伤组织：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间以后，通过细胞分裂，形成一种排列疏松无规则、高度液泡化、无定形态的薄壁细胞组成的组织。 脱分化：已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构或功能而转变成未分化状态的过程。 P34实验探究一 （1）在植物组织培养过程中，为什么强调要无菌操作？ （2）植物组织培养过程中哪一阶段需要光或不需要光？ （3）为什么选择胡萝卜含有形成层的部分? （一）过程 请根据实验过程，概括植物组织培养技术流简图。 思考与探究 1、细胞壁如何去除？ 2、诱导原生质体融合的方法有哪些？ 3、为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？ 4、杂交完成的标志是什么？ 5、最后通过什么手段得到新个体 ？ 繁殖植物的新途径 微型育种 作物脱毒 人工种子 育种新方法 单倍体育种 诱导突变体 细胞产物的工厂化生产 概念：应用组织培养技术，快速繁殖植物（也叫快速繁殖技术） 原理：植物细胞的全能性 优点：繁殖率高，可大批量生产 取材少 培养周期短 保持优良性状 病毒在作物体内逐年积累，会导致作物产量降低，品质变差 分生区附近（茎尖、根尖）的病毒极少，甚至没有 采用茎尖进行组织培养 结构： 人工薄膜+胚状体（不定芽、顶芽、腋芽） 优点： 不受气候、季节、地域的限制 保留优良性状 时间短，占地少 技术： 组织培养 原理： 细胞全能性 方法： 花药离体培养 技术： 组织培养获得单倍体 秋水素处理单倍体的幼苗，使染色体加倍 优点： 明显缩短了育种年限 后代稳定遗传 利用组织培养时，分裂状态的细胞易受培养条件和外界压力（如射线，化学物质等）的影响而产生突变的原理，诱导并筛选出对人类有用的突变体。 生长素与细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用会加强。 生长素用量/细胞分裂素用量: 比值高 利于根的分化和抑制芽的形成 比值适中 促进愈伤组织的生长 比值低 有利于芽的分化、抑制根的形成 * 细 胞 工 程 应用的原理和方法 研究的水平 研究的目的 细胞生物学和分子生物学 细胞水平或细胞器水平 按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品(定向改造） 细胞工程 植物细胞工程 植物组织培养 动物细胞工程 植物体细胞杂交 动物细胞培养 动物细胞融合 核移植技术 单克隆抗体 2.1.1植物细胞工程的基本技术 二、植物组织培养技术 一、植物细胞工程的理论基础 三、植物体细胞杂交技术 ①分化程度低的细胞 分化程度高的细胞 ②受精卵 生殖细胞 体细胞 ③植物细胞 动物细胞 ＞ ＞ ＞ 一、植物细胞工程的理论基础 ＞ 离体的植物组织 脱分化 愈伤组织 再分化 幼根、幼芽或胚状体 完整植物体 胚状体：在植物细胞、组织或器官体外培养过程中，由一个或一些体细胞经过胚胎发生和发育过程，形成的与合子胚相类似的结构。可进一步发育成植株 再分化:经脱分化形成的组织或细胞在一定的培养条件下转变为各种不同细胞或组织的过程。 植物组织培养必需的条件有哪些？ 内部条件： 外部条件： 细胞要具有全能性 （1）适宜的外界环境条件：例如无菌、适宜的温度、湿度、光照等 （2）培养基（一定的营养物质，激素） （三）条件 离体的植物组织 脱分化 愈伤组织 再分化 幼根、幼芽或胚状体 完整植物体 暗培养 光照 未分化 分化 表现出全能性 已分化 植物组织培养的概念: 在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 2.1.1植物细胞工程的基本技术 二、植物组织培养技术 一、植物细胞工程的理论基础 三、植物体细胞杂交技术 1、定义： 将两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，且把杂种细胞培育成新的植物体的过程。 2、优势P37：（与有性杂交方法比较） 克服了远缘杂交不亲和的障碍，拓展了可用于杂交的亲本组合范围。 植物体细胞杂交技术 3、原理J ： 细胞膜的流动性和细胞全能性 去壁 去壁 纤维素酶果胶酶 原生质体 原生质体融合 离心、振动、电刺激、 聚乙二醇 再生细胞壁 杂种细胞 去分化 愈伤组织 杂种植株 激素 筛选 等量 激素 再分化 植物体细胞杂交过程示意图 A植物细胞 B植物细胞 细胞膜的流动性 细胞的全能性 (1) (1) (2) (3) (4