传感器与检测技术串讲讲义.docVIP

《传感器与检测技术》串讲讲义 课程介绍 一、课程的设置、性质及特点 《传感器与检测技术》课程，是全国高等教育自学考试机电一体化专业必考的一门专业课。本课程的学习目的在于使学生掌握常用传感器的基本原理及其特性、中间转换电路及与微机的接口技术、传感检测技术、数字显示技术等，并在此基础上掌握对动态测试及其信号的分析与处理。通过本课程的学习为后续专业课学习和今后从事检测技术领域奠定基础。 本课程的性质及特点： 1．《传感器与检测技术》是一门专业课，与电气工程、自动化、电子信息工程、电子信息科学与技术、计算机以及供电技术等专业密切相关。 2．本课程首先学习常用传感器的结构、工作原理及其特性，其次学习由其构成的检测电路，最后要掌握对传感器信号的分析与处理方法。 二、教材的选用 本课程所选用教材是全国高等教育自学考试指定教材，该书由张建民主编，机械工业出版社出版（2000版）。 三、章节体系 第一章 概述 第二章 位移检测传感器 第三章 力、扭矩和压力传感器 第四章 速度、加速度传感器 第五章 视觉、触觉传感器 第六章 温度传感器 第七章 气敏、湿度、水份传感器 第八章 传感检测系统的构成 第九章 信号分析及其在测试中的应用 第十章 传感器在机电一体化系统中的应用 注：其中，第十章的内容，考试大纲未作要求。 考情分析 一、历年真题的分布情况 （一）知识点分布 从知识点分布来看，本课程试题覆盖了教材九章的全部内容。单项选择题和填空题覆盖面最广，基本上每章都能涉及。问答题主要是考查学生掌握基本概念、基本原理的能力。问答题分布基本上能够覆盖6章的内容。计算题其分布在第3、4、6、8、9章，能够覆盖5章的内容。应用题知识点的分布基本与计算题不重复，即一章中一般不会同时考计算题和应用题两种。这样的话，计算和应用题加起来的分布就很广。从整体来看，教材9章内容知识点分布不均匀，重点章节主要是第2章，第3章，第4章，第6章，第7章，第8章，第9章。第1章是知识点考查最少的章节，并且主要是以选择题的形式出现。 结论：在全面阅读教材的基础上，掌握重点章节内容，着重掌握传感器的基本概念、基本原理及其特性、掌握构成检测系统的各环节的工作原理及其性能分析、计算方法等。 （二）试题难度 对于重点知识每年都会重复出现，只是以不同的形式，或者考查不同的内容。这一点大家要特别注意，不要以为以前考过的知识点就不会再考。虽然每年均有偏题出现，一般是属于课程涉及的较细的内容，但所占比例较低，属于正常情况。总体而言，试题较难。 二、历年真题结构分析及答题技巧 2009年题型 （一）单项选择题（12题×2分=24分） ①第一章3题：（2009：1．2．3） 例：2．下列指标中，属于传感器动态特性指标的是（　　　） A．灵敏度 B．线性度 C．过载能力 D．幅频特性 ②第二章1题：（2008：6） 例：6．下列线位移传感器中，测量范围大的类型（　　　） A．自感式 B．差动变压器式 C．电涡流式 D．变极距型电容式 ③第三、四、五、六章各1题：（2008：: 4．5．7. 8） 例：5． 下列测力传感器的类型中，属于发电型的是（　　　） A．电感型 B．电容型 C．压磁型 D．应变型 ④第八章3题：（2008: 9. 10 . 11） 例：11. 由RC网络与集成运算放大器组成的带通滤波器需要的电容元件的个数至少为（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 ⑤第九章1题：（2008： 12） 例：12. 信号的方差小，表示信号的（ ） A．波动范围小 B．波动范围大 C．平均功率小 D．平均功率大 结论：通过掌握书中的基本概念和教师提醒的易考点，解决此部分考题。 （二）填空题（12题×1分=12分） 涵盖的是每一章的基本概念、基本原理，只是与上面的选择题出题形式不同，因此要牢固掌握之。 13．传感器的响应特性应在所测频率范围内保持 。 15．线绕式电位计的阶梯特性限制了其分辨力和 。 24. 对于非确定性信号，只能用 方法来描述它的规律。 结论：答题能否正确，关键还是对课程内容和基本概念的把握程度。对教材中基本知识点把握，将教师提示的易考点掌握即可解决此类题型。 （三）问答题（6题×4 = 24分） 问答题，更侧重于考察每一章所讲述的物理效应、基本原理及其特点、技术指标等。 26．简述应变式加速度传感器的工作原理。 28. 简述金属铂热电阻的测温特点。 30. 在设计计算机数据采集系统时，选择模/数转换器应考虑的主