第十三周工作计划.docVIP

第 十三 周 工 作 计 划 5月9日—5月13日 周 重 点 通过绘画、制作、实验等活动进一步了解瓶子的特征和用途，初步具有欣赏瓶子艺术的能力和愿望。 礼仪目标：知道用完别人的物品后要及时归还，并主动使用还物时的礼貌用语：“谢谢”“别客气”。 安全教育：加强幼儿的课间常规管理，幼儿间相互监督指正。 生 活 活 动 能根据气温及自己身体的需要穿合适的衣服。 指导方式：谈话：气温忽冷忽热，小朋友能根据气温变化增减衣服；活动中提醒个别幼儿脱衣服；与个别幼儿家长交谈，平时能注意孩子的穿脱衣服情况。 巩固良好的进餐习惯，餐后自觉擦嘴、漱口。 指导方式：检查：谁没有擦嘴、漱口了？谈话：了解擦嘴、漱口的作用；平时餐后提醒幼儿有没有擦嘴、漱口；表扬平时能主动擦嘴、漱口的幼儿。 教 育 活 动 数学活动：认识数字10 音乐活动 我的瓶子叮当响 综合活动：不透明的瓶子 语言活动：小猴卖“0” 线描画 瓶子 韵律活动 手腕转动 刺绣 美丽的花 语言 会动的房子 刺绣 花瓶 体育游戏 套花瓶 区角 活动 美工区：提供瓶子，指导幼儿瓶子彩绘、瓶子线条画等。 语言区：提供圆圈若干，引导幼儿开展卖“0”游戏。提供操作卡，幼儿进行“0”的想象，并用笔画下来。 益智区：提供塑料插子，指导幼儿插出各种瓶子形态。数学区：提供数字1——10，引导幼儿认读，并进行数字与实物卡匹配。 户 外 活 动 利用瓶子开展套瓶游戏，训练手眼协调能力。 投放材料：瓶子、塑料圈若干、绳子、纸球、飞盘等。 指导方式：示范套瓶游戏；幼儿分组玩套瓶游戏；开展比赛：谁套得又多又准。 能合作开展游戏，培养交往能力和组织能力。 投放材料：瓶子、纸球等 指导方式：组织幼儿开展绕瓶接力赛；开展绕瓶接力比赛；利用纸球和瓶子开展保龄球比赛。 家 长 工 作 请家长与孩子一起制作一个瓶子用具，培养孩子的动手能力，增进亲子关系。 2、请家长引导孩子观察瓶子不同的用途，增进对瓶子的认识。 3、希望家长注意孩子的个人卫生，不到人多的公共场所活动，家园配合预防手足口病。 反 馈 记 录 本周继续围绕瓶子的主题开展系列活动，通过这些活动，孩子们对瓶子的特点、作用、材质等有了一定的了解，在活动中也表现出了他们的求知欲望。但是在教学和游戏活动中均发现孩子们普遍显得活泼、好动，静不下来。特别是少数几个孩子们课上不能专注听讲、喜欢找人讲话等。在下周应该采取一些措施，尽可能的纠正孩子们的不良习惯，让他们养成良好的学习习惯。  半 日 活 动 计 划 2011年5月 9日 星期一 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 数学： 认识数字10 核心目标： 1、认识数字10，准确感知数字与物体数量的关系，理解其表示的实际意义。 2、在老师的引导下，学会正确判断图形的数量。 相关目标： 对数学活动感兴趣。 1、集体活动。 （1）目测图形的数量。 （出示图一）图上有什么？是用什么图形拼出来的？ （出示三角形标记）仔细看看松树是用几个三角形拼成的？ 教师重点引导幼儿观察树顶上的一个大三角形是由4个小三角形拼出来的。 大家一起数数树上一共有几个三角形。（教师与幼儿一起点数） 认识数字10，理解所表示的实际意义。 10个三角形可以用数字几来表示？（在三角形的旁边贴上数字10。） 10是由哪两个数字合起来的，谁在前谁在后？ 10除了表示10个三角形外还可以表示哪些东西？ 小结：10可以表示所有数量是10的东西。 2、小组活动。 （1）看图计数 （2）看数字做点卡 （3）数物拼板 （4）印比10少的点子 3、活动评价。 教具 图卡，三角形标记，数字10，教学挂图5 学具 看图计数；看数字印小动物；数物拼板；印比10少的点子。纸、笔等。 数学活动 认识数字10 核心目标： 1、认识数字10，准确感知数字与物体数量的关系，理解其表示的实际意义。 2、在老师的引导下，学会正确判断图形的数量。 相关目标： 对数学活动感兴趣。 1、集体活动。 （1）目测图形的数量。 （出示图一）图上有什么？是用什么图形拼出来的？ （出示三角形标记）仔细看看松树是用几个三角形拼成的？ 教师重点引导幼儿观察树顶上的一个大三角形是由4个小三角形拼出来的。 大家一起数数树上一共有几个三角形。（教师与幼儿一起点数） 认识数字10，理解所表示的实际意义。 10个三角形可以用数字几来表示？（在三角形的旁边贴上数字10。） 10是由哪两个数字合起来的，谁在前谁在后？ 10除了表示10个三角形外还可以表示哪些东西？ 小结：10可以表示所有数量是10的东西。 2、小组活动。 （1）看图计数 （2）看数字做点卡 （3）数