1.1.1走近细胞题库.pptVIP

1.病毒属于生命系统吗？是生物吗？ 最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构不能独立生存，故不属于生命系统；但病毒能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。 2.并非所有生物都具有生命系统的各个层次： 单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次； 植物没有系统这一层次； 病毒不属于生命系统； 只有高等多细胞动物占全九个层次。 1.正确识别蓝藻和细菌的方法： (1)正确识别带“藻”字的生物类别：颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜、鱼腥藻属于蓝藻(原核生物)， 衣藻、轮藻、小球藻、黑藻、水绵属于真核生物。 (2)正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌；但也有几个特例属于原核生物，如乳酸菌、根瘤菌 (注意：酵母菌、霉菌虽有“菌”，但属于真核生物)。 (3)原核生物：衣原体(如沙眼衣原体)、支原体(无细胞壁)、立克次氏体常与原生动物(单细胞真核生物)如疟原虫、草履虫等混淆。 1.原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？ 单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌等都是原核生物，而变形虫、草履虫、酵母菌等不是原核生物。 2.原核生物没有线粒体，但也能进行有氧呼吸。 3.细胞学说只是揭示了细胞的统一性，没有多样性。 4.细胞多样性的理解 (1)不同生物细胞具多样性的根本原因：与“物种遗传特异性(基因或DNA分子特异性)”有关。 (2)同一生物不同细胞具多样性的根本原因：与“基因选择性表达”有关。 5.细胞的统一性表现在 ⑴化学组成：组成元素和化合物基本一致 ⑵结 构：都有细胞膜、细胞质、核糖体 ⑶增殖方式：通过细胞分裂进行细胞增殖 ⑷遗传物质：都是以DNA作为遗传物质且遗传密码通用 ⑸能源物质：以ATP作为直接能源物质 第1讲 走近细胞 必修Ⅰ 分子与细胞 1.了解细胞学说建立过程中每位科学家的贡献及细胞学说的内容及意义 2.比较并掌握真核细胞和原核细胞的异同 3.掌握显微镜的使用方法，尤其是高倍显微镜的使用方法 1.细胞学说的建立过程Ⅰ 2.多种多样的细胞 Ⅱ 3.用显微镜观察多种多样的细胞 实验1 要点阐释 考纲解读 一、考纲解读 夯实双基 考点一：多种多样的细胞 一、生命活动离不开细胞 1.病毒主要是由 和 衣壳组成的，是没有细胞结构的生物，只能依赖 才能生活。 2.单细胞生物能依赖 完成各种各样的生命活动。 3.多细胞生物依赖 的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动 核酸 蛋白质 活细胞 单个细胞 各种分化 二、生命系统的结构层次——以龟为例 细胞 组织 器官 系统 生态系统 种群 个体 种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 群落：在一定的自然区域内，全部种群形成的统一整体。 群落 例如：在一个池塘里所有的鲤鱼就是一个种群； 而池塘里全部的生物就构成了一个群落。 生物圈 警示： 1.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液 （ ） 牙齿 （ ） 神经元 （ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树 （ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市 （ ） 结缔组织 器官 细胞 种群 群落 生态系统 循环系统 随堂练习 个体 夯实双基 三、原核生物和真核生物 1.原核细胞没有 的细胞核，没有染色体，有拟核。细胞质中没有复杂的细胞器，只有 。 蓝藻细胞没有叶绿体，但细胞内含有 和 ，是能进行 的自养生物。 2.原核细胞具有与真核细胞相似的 和 ，都有DNA分子，这体现了细胞的 。 四、细胞学说 1.细胞学说是由 和 共同提出的。 2.内容包括：细胞是一个有机体，一切 都是由 发育而来的，并且由 和 构成；细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞可以由老细胞产生。 3.细