初三文言文总复习方案.docVIP

初三文言文总复习方案 [教学设想] 本节课是依据新的课程标准要求学生从古诗文中学些什么？怎样才能更快更好的掌握古诗文的学习？如何应对初三升高中考试？等急需思考和解决的问题进行的系统性的指导。采用从整体到局部的学习流程，力求使学生对古诗文有一个整体性的掌握，多角度的帮助学生提高对古诗文的阅读能力，以及培养学生鉴古知今和古为今用的能力。 [教学安排] 多媒体教学，时间为1.5课时。 [教学过程] 一、导入语： 同学们，三年初中生活即将结束，正是我们采摘丰硕果实的时候！我们期待的中考就要来了，如何争取中考的胜利？本节课将针对古诗文部分进行专题的学习（古诗文在中考占有“三分天下”的地位（总分120分，基础12分，阅读32分，古诗文共26分（包括附加题6分），作文50分）。 二、中考古诗文阅读考纲考点解读 1、背诵、默写课程标准推荐的古诗词及古文中的重点段和名言警句。 2、理解常用文言实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意义和作用。 3、能准确理解和翻译文言文中的重要语句。借助注释理解文章基本内容。 4、简要分析作者在文中的观点和态度，并且能结合自身体验和现代生活实际作出评价。 三、中考古诗文默写及考点解读：直接默写为主，间接默写为辅（1个）。 根据同学们课前的练习反馈，准确率达到八成，比去年市的中考率高， 主要存在的问题是：写漏字，错别字，书写不规范！这是一个需要重视的问题，默写错一个字要扣0.5分，这还跟卷面的得分有直接关系，如果不规矩写字，给人模棱两可的印象，会造成考场双重失分。所以同学们要注意养成书写的好习惯，合理分配时间，作好背诵计划。 四、文言文阅读常见考点题型模拟 1. 下面句中加点字的意思和用法相同（或不同）的一项(*选材于课文下的注解，重点在实词。古今异义或一词多义的词，一般就考1个。) 例如：2005年中考题《曹刿论战》（非实验区） 3.下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）。（2分） A.①肉食者谋之，又何间焉 ②挑拨离间 B.①遂逐齐师 ②三人行，必有我师焉 C.①望其旗靡 ②所向披靡 D.①忠之属也 ②属予作文以记之 例如：2003年中考题《记承天寺夜游》 3．下面对加点词解释不正确的一项是( )。(2分) A．念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就) C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起) 2.选段内容的理解及主旨：主要考两种题型： ①用原文回答（此题比较容易，整体把握文意，） 例如：2005年中考题《曹刿论战》 5.用原文语句回答下面问题。（2分） 曹刿阻止鲁庄公追击的原因是□□□□。（限四个字） ②用自己的话回答（此题比用原文难，首先要整体把握文意，会翻译，再进行整理归纳，如再不行，就把自己的理解翻译的内容写下来。） 例如：2005年中考题《曹刿论战》 6.曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。（2分） 答：（1）政治方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）军事方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 例如：2003年中考题《记承天寺夜游》 5．本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。(3分) 3、用现代汉语翻译下面文言的语句（本题分两小题，重点复习课文下整句的注解）。 例如：2005年中考题《曹刿论战》 4.用现代汉语翻译下面句子 （1）小惠未徧，民弗从也。 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）彼竭我盈，故克之。 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （*学生就此句子翻译，学生小组互评，教师巡查，挑选3、4份，进行梳理，提出解题的对应方法：整体把握，落实关键词。） （1）翻译的基本原则：信，达，雅。 ?①信——不走样(译文要符合原义，关键字词一定要落实到位。） ?②达——无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯，语序、句式要体现。） ?③ 雅——有文采（译文要贯通文意,尽量做到语言优美流畅。） （2）文言文翻译主要方式、方法： 主要方式：直译为主，意译为辅；整体把握，根据语境求译。 翻译时，首先应反复通读全文，把握全文大意。在翻译过程中，要学会以下几种方法：①留 ②增 ③删 ④调 ⑤换。 ①留：即保留原样，不用翻译。留的内容包括：国号、朝代名、年号、官名、人名、地名、器物名称。一般名词，都不要译。 1、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡 2、陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者阳夏人也， ②增:文言文中多有省略句，翻泽时要把省略了的成分增补出来。 1、（ ）见渔人，（ ）乃大惊，（）问（ ）所从来，（ ）具答之。 2、一鼓作气，再（ ）而（ ）衰，三（）而（ ）竭。 3、（ ）今当远离，（ ）临表涕零，（）不知所言。 ③删:就是删去原文