机械设计课程设计指导参考书(理工).docVIP

《机械设计》课程设计指导参考书 一、课程设计的目的 《机械设计》课程设计是机械设计的一个重要环节，又是一个十分重要的实践环节，是对学生进行的第一次较全面的设计训练，其目的是： 1. 通过课程设计，巩固、加深和扩大在《机械设计》课程及相关课程教育中所学到的知识，训练学生综合运用这些知识去分析和解决工程实际问题的能力。 2. 学习机械设计的一般方法，了解和掌握常用机械零件、机械传动装置或简单机械的设计方法、设计步骤，为今后从事相关的专业课程设计、毕业设计及实际的工程设计打好必要的基础。 3. 使学生在计算、制图、运用设计资料，熟练有关国家标准、规范、使用经验数据、进行经验估算等方面受到全面的基础训练。 二、设计题目 1. 设计单级蜗杆减速器 2.设计同轴式两级圆柱齿轮减速器 3. 设计圆锥圆柱齿轮减速器 4.设计展开式两级圆柱齿轮减速器 三、课程设计的内容、过程及注意事项等见《机械设计课程设计》 四、设计指导教师：王淑坤、王彤宇、刘悦、乔宏 五、设计时间（16~18周 12月13日~12月31日） 设计的进度计划如下表：（仅供参考） 序号 设计阶段 设 计 内 容 设计时间（天） 1 准备工作 布置设计任务，说明设计题目和设计内容 0.5 2 运动参数计算 1）确定传动方案（已知） 2）计算传动机构所需总功率 3）选择电动机 4）确定总传动比，分配各级传动比 5）计算各轴转速功率及转距 1.5 3 传动机构设计 设计齿轮传动，确定主要参数Z,m,B,d等 1.0 4 减速器装配草图 1）进行减速器装配草图设计（0号坐标纸） 2）对装置草图进行检查（找指导教师签字） 4.0 5 绘制装配图 1）绘制装配图（0号图纸） 2）编排零件号，标注各种尺寸（外形、定位、配合等） 4.0 6 绘制零件图 输出轴工作图一张 1.0 7 编制设计说明书 1）按规定格式编写设计说明书 2）编写参考资料目录 2.0 8 答辩 进行课程设计答辩 1.0 六、设计步骤 （一）选择电动机 （a）类型和结构选择 （选择依据参见《课程设计》P20第五节） 建议选用Y系列三相异步电动机，技术数据及结构见 （《课程设计》 P86—88表10-2、10-3） （b）电动机功率的确定 1.工作机所需功率PW （参见《课程设计》P22） 由或 求得 2.电动机所需的输出功率Pn=PW/ KW （参见《课程设计》P22） 总效率 各效率值见《课程设计》P85表10-1 3.确定电动机功率Ped。P22 Ped≥Pn并应符合电动机功率系列 《课程设计》P86表10-2 （c）电动机转速的确定：参见《课程设计》P22-23及《课程设计》P8表2-4 建议选用同步转速为1000r/min,满载转速为960 r/min的电动机由Pn-nd′，按《课程设计》P86表10-2选出电动机后，应按《课程设计》P23表格的格式列出，并填入相应数据作为设计的一项结果。 （二）总传动比的计算及分配 (参见《课程设计》P23 第六节) （a）总传动比的计算 （b）传动比分配 （c）验算传动比误差 传动比误差= ，应在允许范围内 （三）计算各轴的转速、功率、转矩 见(《课程设计》P24第七节） (a) 计算各轴的转速(r/min) 。。。。。。。 (b) 计算各轴的功率(KW) 。。。。。。。。。。。。 计算结果填入表2-9中（《课程设计》P25），以便设计传动零件时使用。 （四）传动零件的设计 (见《课程设计》P28第三章) 对传动零件暂不进行结构设计，只需求出主要尺寸，另需求出受力大小用于轴的强度计算及轴承计算。 （五）绘制装配草图 参阅《课程设计》P34P58 目的在于定出轴上主要零件的位置和轴的结构，确定轴的跨度，以便进行轴的验算，包括轴的结构设计，即定出轴的各段直径和长度。 （六）轴的初算 (参阅教材P377例题) 轴材料按教材P362表15-1取 轴初算按计算，然后进行轴的结构设计，定出轴的各段直径和长度。 （七）选择联轴器 联轴器的选择： 推荐采用弹性柱销联轴器（《课程设计》查表16-2，P137））P49) 4．轴承盖设计、垫片选择 (参阅《课程设计》P131表15-3) 5．附件的结构设计 (参阅《课程设计》P130 P135) 6．密封方式与密封圈的选择（参阅《课程设计》P41-42及P128-129） 7．连接螺栓及螺钉的设计（参阅《课程设计》P32表4-1） 以上结果直接表示在装配图中，不必单独画出。对于各零件材料、规格、数量及标准号应记录下来，以便列出明细表。 （十四）绘制正式装配图（ 参阅《课程设计》P59第五章） （十五）绘制零件图 要求绘制输出轴零件工作图，轴参阅《