信息化教学在中小城市的现状及未来.doc

信息化教学在中小城市的现状及未来 摘要：信息技术改变着人们的生活和工作方式,对现代教学方式的影响也是一样，通过多媒体手段教学，更符合现代学生的需要,能有效提高学生的学习积极性，同时给教师提供了高效便捷的教学工具。现代教育体制的改革，信息技术的应用已经是不可或缺的手段，然而二者的融合正处于发展的不成熟阶段，特别是在中小城市或农村,还存在着很多现实的问题需要解决。 关键词：信息技术；教育；教学 信息技术改变着人们的生活和工作方式,对现代教学方式的影响也是一样，通过多媒体手段教学，更符合现代学生的需要,能有效提高学生的学习积极性，同时给教师提供了高效便捷的教学工具。现代教育体制的改革，信息技术的应用已经是不可或缺的手段，然而二者的融合正处于发展的不成熟阶段，特别是在中小城市或农村,还存在着很多现实的问题需要解决。受到经济、文化发展的制约，在中小城市，信息技术得不到重视，大部分学校的信息技术硬件配备不能满足要求，教师的信息专业技术不足，优质资源的短缺等多种因素，导致信息技术与教学的融合之路走的很艰难也缓慢。 最近几年我们看到在推进基础教育信息化的进程中,各级各类教育行政部门、大中小学校都做出了很多努力，政府部门也逐步下大力度投入和改善硬件建设。2010年党中央国务院颁布了《教育规划纲要》，指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须给予高度重视”，明确要求“加快教育信息化进程”，并用单独一章对教育信息化工作进行了总体部署，将教育信息化的战略地位提到了前所未有的高度，使教育信息化进入了一个崭新的发展阶段。为此，教育部决定组织制定《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，对未来十年的教育信息化工作进行整体设计、全面部署。提出促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。[2] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快全民信息技术普及及应用，加快学校管理信息化进程，创新网络教学模式，不断提高教育现代化水平。【1】中小学教育信息化建设工作飞速发展收到了很大的成效。我们也看到很多问题、难题是下一步即将要解决的。 教育部发布《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，其中基础教育信息化：重在缩小地区、城乡和学校之间的数字化差距，促进教育均衡发展。【2】按照新课改的要求和国家的统筹规划，一些中小城市的教育部门、学校以及政府部门也积极的加入到了信息化教学改革的行列中。加大了对各地区学校信息化教学硬件的配备，开展各种和信息技术相关的活动，提高教师的能力，同时提高学生对信息化教学的认识，经过几年的探索努力，我们看到了信息技术对中小城市的教育教学的改革起到了巨大而深远的影响同时也存在着很多的问题，主要体现在以下几个方面： 一、课堂教学应用 全国各地中小学以及广大中小学教师积极探索并不断扩展信息技术在教育教学中的深入应用。经过十余年不懈努力，在普及信息技术教育、推进信息技术建设、促进教学方式改革、加强教师专业发展、重视教书育人等方面，做出了诸多有益尝试和探索，取得了长足发展。特别是在信息技术教学应用上取得显著成效。 目前，很多学校的课堂已经不再是“粉笔、黑板”的时代。在学生面前多出了一块电子白板、多功能讲台、投影、音响等多媒体设备。而且每个教室都有宽带连接，可以随时上网查阅资料。教学环境的改变、课改的发布以及新课标的制定，使得各种新的教学模式不断的涌现出来。根据本地区，本学校的特点，各自研究出适合自己学校特色发展的教学模式。如语文课模式、数学课模式、英语课模式、美术课模式、体育课模式等不同学科都有自己的课堂模式。随着研究的不断深化，各科的教学模式研究又继续的细化。如语文模式又分为：新授课模式、阅读课模式、略读课模式、作文课模式等。所有的这些研究都是基于信息技术环境下的教学的研究。 现在我们的老师上课，比以前多出了一项工作，那就是制作多媒体课件。课件的使用使课堂变的生动了，结合多媒体设备，声音、图片的配合使用，提高了孩子们的课堂积极性，使孩子们能够主动参与到课堂中来，凸显出了孩子们的主体地位。课件的使用也极大的提高了课堂的容量和效率。只要把准备好的材料放到课件里，在有限的时间里孩子们通过白板的展示就能够接受更多的信息了。 课堂上老师的话越来越少了，取而代之的是学生们通过多媒体课件的展示，教师的点播，自主学习的过程。这个过程中，课前的预习