小学中段学生集体责任感培养申请表.docVIP

附件2： 年度 编号 资阳市教育科研微型课题 申请·评审书 课 题 名 称 小学中段集体责任感培养 选 题 分 类 A 课题申请人 夏琼仙 所 在 单 位 资阳市雁江区第二小学 课题申请人 刘莉 所 在 单 位 资阳市雁江区第二小学 填 表 日 期 资阳市教育科学研究所 2011年制 申请者的承诺： 本人自愿申报资阳市教育科研微型课题。我保证如实填写《资阳市教育科研微型课题申请·评审书》（以下简称《评审书》）各项内容。如果获准立项，我承诺履行《评审书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《资阳市教育科研微型课题管理办法》和资阳市教育科学研究所的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。资阳市教育科学研究所有权使用本表所有信息。 申请者（签章）：夏琼仙 刘莉 年 月 日 填 表 要 求 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式三份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与资阳市教育科学研所联系。 1.课题名称 准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 2.选题分类 按下面的分类填写，限填1项，只写代号。A.中小学德育；B.心理健康教育；C.中小学语文；D.中小学数学；E.中小学外语；F.中小学理化生（科学）；G.中小学政史地；H.中小学音体美；I.综合实践活动;J.评价与考试；K.学校管理；L.中小学信息技术教育；M.教师教育；N.其他。 五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 六、未尽事宜，请与资阳市教育科学研究所联系 联系地址：资阳市娇子大道南三巷2号 邮政编码：641300 联系电话 一、研究人员基本信息 研究者姓名 夏琼仙 性别 女 出生年月 1979.10.8 行政职务 职称 小数一 任教学科 数学 工作单位 资阳市雁江区第二小学 所学专业 小学数学 E-mail 2548394339@ 联系电话 研究者姓名 刘莉 性别 女 出生年月 88.12 行政职务 职称 小数二 任教学科 数学 工作单位 资阳市雁江区第二小学 所学专业 数学与应用数学 E-mail 联系电话 二、课题研究方案 1．提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字内） 我们所带的班级进入中段，我们想孩子们对集体荣誉应该非常看重，孩子们一个个都心系集体，为了集体荣誉能管理好自己、帮助别人、甘愿为集体服务，但经过一段时间的观察我们看到这样的现象：教室里有乱扔的纸团，一个同学看见了，视而不见，匆匆走过，又有一个同学看见了还觉得挡了自己的路，把它踹到教室的角落，连续几个同学都是这样，最后我问这些同学为什么不捡起来？没想到他们的理由却是：又不是我丢的我为什么要捡？最后老师要求他们捡起来他们却十分委屈，有的还抱怨：凭什么让我捡，他们为什么不捡？一直以来孩子们在低段偶尔有这种行为我们都认为是学生年龄小，进入中段后孩子们更懂事，对集体荣誉感应有更深刻的理解，会较强为集体服务的责任心，没有想到孩子们有这样的表现，为了了解这种现象是否普遍存在，我们在中段学生中做了一项实验：事先强调学校要对班级的卫生等工作进行评比。希望孩子们在如何时候都要为集体着想，主动地打扫卫生。最后我们分别在教室、走廊和操场的不同地方观察孩子们的表现，发现每个班级在这方面都有相应的问题出现，有的学生自己的卫生区域上的纸屑和垃圾看到了视而不见，有的学生走在最后也没有按要求关好门窗，当老师在班上告诉孩子们由于这些现象的出现让班级的荣誉受损后孩子们并没有端正自己的态度，而是同学之间相互指责，推卸责任。看来像这样不关心