金榜学案语文版九年级上第20课.秋水专用课件.pptVIP

2、对比河伯前后，发生的变化非常大，你认为他变化的原因是什么？ 秋 水 —《庄子》 1.理解掌握重点词语和句式。 2.学习对比的方法。 3.理解课文阐发的人生哲理，体味庄子思想的深刻含义及现实意义。 4.背诵课文。 学习目标 写作背景 庄子名周，战国时宋国蒙人。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，与老子并称“老庄”。庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。鲁迅先生在《汉文学史纲要》中曾经这样评价他的文章：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 作者简介 庄子姓庄，名周 ，宋国(今河南商丘县)蒙人，战国时哲学家，散文家，是道家学派的重要代表人物。代表作《庄子》是道家经典之一，现存33篇。《庄子》是战国中最重要的散文之一。 秋水时（按时）至，百川灌（注入）河。泾（直流的水波）流之大，两涘（水边）渚崖之间，不辩（通“辨”，分辨）牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 译文 秋天的洪水按时到来，千百条河流都注入黄河，河面宽阔波涛汹涌，两岸之间河中小洲之上，（隔水望去）分辨不清牛和马。在这个时候河神非常高兴，认为天下盛美的东西全部都在自己这里。 顺流而东行，至于北海。东面（面向东）而视，不见水端（尽头）。于是焉，河伯始旋（旋转，掉转）其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若（莫若己，没有人比得上自己）’ 者，我之谓也。且夫我尝闻少（认为---少）仲尼之闻，而轻（轻视，认为------轻）伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆（危险）矣。吾长见笑于大方之家。” 河神顺着河流向东走，来到渤海。面朝东望却，看不见大海的尽头。在这个时候，河神才改变自满自得的面孔，对着海神仰首慨叹说：“俗语说：‘听说许多道理 后，自以为没有谁能比得上自己’的，说的就是我啊。况且我曾听说有人认为孔子学识少、认为伯夷的道义轻 ，起初我不相信，如今我亲眼看到你是这样的浩淼博大、无边无际，我如果不到你的门前，就危险了。我将永远被得大道的人耻笑。” 译文 1、文中用两个“于是焉”有什么作用？ 合作探究 第一个“于是焉”，说明河伯是在“秋水时至，百川灌河”的情况下欣然自喜的。 第二个“于是焉”呼应第一层，对比说明，情况不同，时间不同，认识也不同，透露出庄子的哲学思想 自大→自叹→自愧。 原因： 首先，他看到北海的壮阔； 其次，他有自知之明，善于作比较，在比较中发现自己的不足； 最后，他具有勇于自我批评的精神。 （1）山外有山，天外有天， 人贵自知之明； （2）谦受益，满招损； （3）自大由于无知； （4）知耻近乎勇； （5）克服主观主义，防止片 面性； （6）有比较才能有鉴别。 上述观点都符合文意。 3、学习课文后，你受到哪些启发？启发学生敞开思路，大胆发表看法。 （1）望洋兴叹，原文“望洋向 若而叹”，原指在伟大事物面 前感叹自己的渺小。现多比喻 做事时因力不胜任或没有条件 而感到无可奈何。 （2）贻笑大方，原文“吾长见 笑于大方之家”，指让内行人 笑话。 4、课文中有两个成语，原句是什么？它们各有有什么意义？ 秋　　水 　　　　 《庄子》 欣然自喜　 → 自大 ↓ 望洋兴叹　 → 自叹 ↓ 贻笑大方　 → 自愧 板书设计 * *