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高校学习氛围调查 物理与微电子科学学院09级应用物理2班 组 员 ：陈 欣 学号20091110204 胡 卓 学号20091110208 李 湃 学号 20091110212 刘泊荣 学号 20091110213 刘 星 学号 20091110214 组 长 ：李 湃 学号 20091110221 执 笔 人 ：李 湃 学号20091110212 刘泊荣 学号20091110213 指 导 老 师：朱红梅 高校学习氛围调查 物理与微电子科学学院09级应用物理2班 组 员 ：陈 欣 学号20091110204 胡 卓 学号20091110208 李 湃 学号 20091110212 刘泊荣 学号 20091110213 刘 星 学号 20091110214 （本排名按拼音顺序） 组 长 ：李 湃 学号 20091110221 执 笔 人 ：李 湃 学号20091110212 刘泊荣 学号20091110213 指 导 老 师：朱红梅 摘要： 本文所讨论的问题是当下中国高校学生的学习氛围以及由此构成的高校学术氛围情况，并寻找影响以上问题的因素，各因素之间的关联，从而浅谈改善高校学生学习氛围和学术氛围的可能途径。但本文避开国家重点实验室，sci论文等数据，而从最基本的学生学习情况切入，最实际的考察他们的学习积极性，学习动机等，从而了解一所大学的学术情况。本文将分两个部分进行论述：学生个人的学习情况；学校提供的大环境的影响。 参与本次调查的高校有： 南京大学，西南大学，重庆大学，安徽理工大学，广东警官学院，华东理工大学，国防科技大学，湖南师范大学，湖南大学，湖南文理学院，华中科技大学，南华大学，武汉大学，武汉理工大学，长沙学院，中南大学，西安电子科技大学，西北大学，西安外国语大学，北京航空航天大学，合肥工业大学，华北电力大学，陕西师范大学，上海电力大学，石家庄铁道学院，西安科技大学，西安理工大学，西北工业大学，长安大学，长沙理工大学。（排名不分先后） 参与本次调查的人数总计1003人。 正文： 数据分析说明如下： 各学校的数据处理方法主要是加权平均。第三题（自习时间）加权值为：A -0分、B-5分、C-14分、D-20分。第五题（作业完成）：A-3分、B-2分、C-1分、D-0分。第十一题（学术报告）：A-0分、B-2分、C-5分、D-8分。第十二题（学术竞赛）：A-0分、B-3分、C-7分、D-11分。第四题取平均值以及方差。其他题分情况灵活处理 学生个人的学习情况 1.高校之间的纵向比较 对于个人的学习情况我们是以调查问卷中的2,3,4,5,7,8,9题进行考察的 （说明： 本顺序按2011中国大学排名次序排列 人才培养项 数据来自中国校友会网《2011中国大学评价研究报告》，以北京大学人才培养为100分 自习得分项 满分为20分，为最优值 逃课得分项 即逃课率，0%为最优 作业完成项 满分为3分，为最优值） 人才培养 自习得分 逃课得分 作业完成得分 南京大学 42.63 10 0.53% 2.2 武汉大学 35.53 7 21.13% 2 华中科技大学 29.47 9.25 17.92% 2.1 中南大学 24.66 6 14.19% 2.1 北京航空航天大学 16.35 18 1.95% 2.6 西北工业大学 12.85 11 8.62% 2 重庆大学 12.98 7.95 11.63% 1.99 国防科技大学 无数据 7.5 0% 1.9 湖南大学(设计院) 12.86 3.3 3.51% 2.7 湖南大学(土木院) 12.86 10 0.62% 2.4 湖南大学(物理专业) 12.86 6.4 16.84% 1.8 华东理工大学 9.07 8.2 17.48% 2.2 西北大学 10.25 10 8.29% 2.1 西南大学 8.89 7.5 14.29% 2.1 长安大学 7 11 8.79% 2.3 武汉理工大学 8.81 5.1 3.08% 2.1 湖南师范大学 8.26 7.6 10.69% 2.6 合肥工业大学 7.22 7.3 13.14% 2.1 西安电子科技大学 6.35 12 4.12% 2.3 陕西师范大学 6.92 6.65 6.13% 2 华北