地理专业技能训练.docVIP

旅游与环境学院地理科学专业2012级 专业技能训练方案 为了更好地实现地理科学专业的培养目标，结合本专业2012级学生实际情况，特制定本训练方案。 一、技能训练目标 进一步提高地理科学专业学生的专业技能，适应素质教育对人才培养的要求，培养具有创新精神和实践能力，具有现代教育思想，掌握现代教育技术，能够从事中学地理教学和教学管理工作的人才。 二、技能训练对象 地理科学专业2012级全体学生。 三、技能训练内容 1.专业技能训练工作的目的及要求 地理科学专业技能训练的目的是培养学生的基本教学技能，通过专业技能训练使学生逐项掌握教学语言技能、教学演示技能、提问技能、板书技能、教态变化技能、强化技能、导入技能、组织教学的技能、结束技能、组织课外活动技能、班主任工作技能，掌握中学地理教师需要具备的一些特殊技能，能够灵活采用多媒体进行教学。 地理科学专业技能的结构包括： 教学目标制订、教案编写、导入、讲授、演示、提问、讨论、诊断与补救、结束课、评价。该专业技能的培养要瞄准基础教育改革目标，实现毕业生从教时的零距离对接，全方位、多渠道培养学生的教学技能，加强说课、讲课、课件制作、微格教学等方面的训练。为学生教育实习和毕业就业奠定基础。 2.专业技能训练的主要内容及学时分配 专业技能训练内容及学期、学周分配表 序 号 项 目 名 称 周数/学期 训练形式 测试形式 1 普通话及口语表达 1-16/1-7 学生课外训练 普通话测试等级证书 2 说课训练 2-18/6 集中训练12学时 口试、竞赛活动 3 讲课训练 2-18/5-6 集中训练12学时 口试、竞赛活动 4 地理板图、板画训练 2-18/4-6 集中训练26学时 书面作业、竞赛活动 5 地理板书设计 2-18/6 集中训练10学时 6 地理课件制作 2-18/6 集中训练12学时 7 地理解题能力训练 1-18/7 开设选修课36学时 课程考核 8 微格教学训练 1-18/6 结合地理教学论课程进行（18学时） 9 教学媒体技能训练 1-18/6 结合教育技术课程进行（18学时） 10 教材分析能力训练 1-18/5 开设选修课(36学时) 11 课堂组织技能训练 1-18/6-7 第6学期结合地教学论课程进行 第7学期开设选修课（36学时）及结合教育实习进行 12 课外活动指导技能训练 注：1.1-6项总计集中训练不少于72学时，折合学分2学分； 2.以上各项必须全部合格，才能获得2学分。 四、技能训练实施 每学期根据教学实际，制定具体的技能训练计划，并组织实施。 五、技能训练效果检测 为了实现本专业学生培养目标，保证学生专业技能培养质量，达到学生专业技能训练效果。 采用对学生出勤、学习态度、技能训练成果质量检查、各种评比获奖等方面的情况进行综合评定，按优秀(90分以上)、良好(80~89分)、中等(70~79分)、及格(60~69分)、不及格(59分及以下)五个等级评定成绩。 地理科学系 2015年3月 技能训练的项目、措施 技能类别 训练项目 培训措施 一、讲普通话1．在校语言文字委员会统一领导组织下，准备学习普通话的音像资料，由普通话测试员到各班轮流指导。 2、开设普通话训练公共选修课； 3.举办达标培训班。 二、口语表达技能1．开设 “教师口语”选修课。 2．以班级为单位组织训练，由学生会、共青团或其他社团经常组织学生进行朗诵、讲演比赛。 3.心理学课程不仅研究儿童心理,还要解决师范生自己的心理问题。 4．教育学课程通过案例教学，提供学生实训机会（每人轮训一次）。 5．各专业的教学法课要进行针对性训练（每人轮训一次）。 7．教育实习期间，指导教师要注意培养和考查实习生的口语表达能力。 三、书写及书面表达技能 1．书写实训项目： （1）写字规范 （2）板书规范 （3）粉笔字训练 （4）毛笔字训练 （5）板书设计 2．书面表达实训项目： （1）工作计划 （2）工作总结 （3）申请报告 （4）调查报告 （5）各类信函 （6）学生评语 （7）教学反思 （8）活动反思 1、辅导员负责实际训练的管理工作，以班级为单位组织书写练习、书面表达方面实训项目的练习（一二年级每周三次，一次一小时，两次练字，）。 2、教务处负责安排训练小黑板，做到每个宿舍一块。 3、开设钢笔、毛笔书法选修课。 4、以院系为单位组织书法比赛，校团委组织书法展览。 四、教学设计技能 1．教学准备技能 （1）学生行为观察倾听学习指导媒体使教学软件编制技能 针对具体的学科内容的训练。 1．结合课程教学要求学生分组在组长的带领下进行课堂教学技能训练（学生互训）； 2．教育学、心理学、学科教学论教师改革教学方法，利用课堂进行示范性训练（每