项羽导学案(教师用)供参习.docVIP

项羽之死导学案 【导】 一、教学目标: 1.知识目标：梳理知识点，能借助书下注解和工具书解决疑难问题。 2.能力目标：学习本文刻画人物和通过人物言行展现人物性格的写作方法。通过对人物语言、动作等的分析能概括人物形象。 3.情感目标：用历史的眼光评价项羽的性格。 教学重难点: 重点：分析文章塑造人物形象的方法，归纳人物形象 难点：用历史的眼光评价项羽的性格。 二、复习检测： （一）、重点实词意义及用法 1、项王军壁垓下：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守 2、夜闻汉军四面皆楚歌：夜：名词作状语，在夜里；楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲 3、于是项王乃慷慨悲歌：情绪激昂 4、力拔山兮气盖世：拔：撼动、拔起；盖：超过 5、直夜溃围南出：名词作状语，向南 6、骑能属者百余人耳：随从 7、田父绐曰：欺骗 8、项王乃复引兵而东：乃：就；东：名词作动词：向东行 9、身七十余战，所当者破，所击者服：身：亲身；当：抵挡；破：打败；服：臣服 10、此天之亡我：使动，使……亡 11、今日固决死：固：本来；决：必定 12、乃分其骑以为四队，四向：向：名词作动词，向（四面）杀出 13、愿为诸君快战：痛快地 14、期山东为三处：期：约定；山东：山的东面 15、汉军皆披靡：溃散 16、辟易数里：畏惧退缩，退避 17、亡其两骑耳：失去 18、骑皆伏曰：通“服”，心服 19、吾为若德：为：送；德：人情 20、地方千里：地、方：土地方圆 21、亦足王也：名词作动词，称王 22、且籍与江东子弟八千人渡江而西：籍：我；西：名词作动词，西征 23、籍独不愧于心乎：难道 24、吾知公长者：有德行的人 25、所当无敌：阻挡 26、独籍所杀汉军数百人：独：单独；籍：指项羽 27、项王身亦被十余创：身：自身；被：遭受 28、若非吾故人乎：你 （二）、重点虚词： ①乃： 项王乃大惊曰：于是 于是项王乃上马骑：就 至东城，乃有二十八骑：副词，仅仅、只 汉军乃觉之：才 ②则： 项王则夜起：于是 ③以 以故汉追及之：因此 无以渡：没有……的办法 乃分其骑以为四队：以：相当于“而”；为：成为 ④为 我何渡为：“何……为”，固定结构，用于询问原因或反诘。可译为“为什么呢”、“怎么呢”；为：句末语气词 （三）、句式： ①定语后置句：麾下壮士骑从者百余人耳。 骑能属者百余人耳。 汉骑追者数千人。 吾闻汉购我头千金，邑万户 ②被动句： 然今卒困于此 ③判断句： 此天之亡我，非战之罪也。 此项王也。 ④省略句： 项王则夜起，饮（于）帐中。 吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以（之）赐公。 马童面之，指（于）王翳曰 （四）、重点翻译 ①汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！ 译：汉军把楚人都征服了吗？他们那边楚人为什么这么多呀！ ②项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。 译：项羽就又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了。而追击的汉军骑兵有几千人。 ③然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。 译：然而今天却终于被困在这里，这是上天要我灭亡，不是战争的过错啊。 ④纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？ 译：即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸面见他们呢？纵然他们不说，我难道不感到内心有愧吗？ ⑤独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。 译：仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。 【思】【议】 （一）垓下之战的过程可分为三个阶段，请找出对应段落，并用三个四字短语来概括这三个场景。 明确：垓下之围( 1-2 )、东城快战( 3 )、乌江自刎( 4 ) (二)、根据项羽的处境和人物的语言、动作、神态、细节描写分析其形象 场景 情节片段 写作手法 人物形象主要特点 垓下之围 四面楚歌、霸王别姬、溃围南出、阴陵失道、 动作描写、语言描写、侧面烘托 多情 善感 东城快战 东城快战、三胜皆服、 动作描写、语言描写、场面描写、 勇猛 自负 乌江自刎 乌江拒绝、赠马亭长、赐头故人、自刎而死 语言描写、神态描写、动作描写 知耻 重义 （三）提升探究：文中项羽将其失败的原因归结为“天之亡我”，将其归咎为命运不济,你的观点是什么？（要求有理有据，结合课文和相关资料） 明确：我认为不是这样的。项羽的失败与其性格有很大的关系，性格决定命运.他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的自信、可是又无法面对楚军即将覆灭的现实之心理特点。于是他认为这一切都是命运安排的。 “天亡我，非战之罪”项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的自信、可是又无法面对楚军即将覆灭的现实之心理特点。于是他认为这一切都是命运