6.1行星的运动.docVIP

揭阳东山中学2015—2016学年度 高一级第二学期物理科集体备课教学设计 主备教师：吴秋萍 复备教师： 备课组长：吴秋萍 课题 6．1行星的运动 课型 新授课 学 情 分 析 本节内容对学生来说是抽象的、陌生的，甚至无法去感知对天体的运动充满好奇，又觉得非常神秘而不易理解所以我们必须去引导学生了解人们对星体运动认识的发展过程，从日心说和地心说的内容到其两者之间的争论，从第谷的精心观测到开普勒的数学运算，在学生整体感知的过程中引导学生体会这些大师们的思路、方法及他们的一丝不苟的科学精神，并激发他们热爱科学、探索真理的求知热情主??? 备?? 栏复备栏 （一）知识与技能 1、知道地心说和日心说的基本内容。 2、知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。 3、知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，且这个比值与行星的质量无关，但与太阳的质量有关。 4、理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的。 （二）过程与方法 通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解。 （三）情感、态度与价值观 1、澄清对天体运动神秘模糊的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法。 2、感悟科学是人类进步不竭