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考点内容 要求 题型 命题规律 参考系、质点 Ⅰ 选择 (1)匀变速直线运动的基本概念、公式、规律的应用； (2)x－t图象、v－t图象的应用； (3)匀变速直线运动规律与牛顿运动定律、电场中带电粒子的运动、磁场中通电导体的运动等相结合考查； (4)匀变速直线运动规律与实际生活应用相结合考查 位移、速度和加速度 Ⅱ 匀变速直线运动及其公式、图象 Ⅱ 选择、计算 实验：研究匀变速直线运动 填空 第1讲　运动的描述 [基础题组] 1．2014年7月28日至8月2日第十二届全国学生运动会在上海举行．竞技水平总体较上届明显提高，下列关于质点的说法正确的是(　　) A．研究乒乓球运动员比赛中发出的弧旋球时，可以把乒乓球视为质点 B．研究足球运动员踢出的沿曲线飞行在空中的足球的轨迹时，足球一定能视为质点 C．参加健美操比赛的运动员可视为质点 D．参加武术比赛的运动员可视为质点 解析：　弧旋的乒乓球在转动，其各点的运动情况不同，因而在研究乒乓球的运动情况(如旋转的方向)时不能把它视为质点，选项A错；足球在踢出后要在空中飞出长长的弧线，足球的大小尺寸和旋转情况，相对于这么长的弧线可以忽略不计，因而可以把这时的足球视为质点，选项B对；健美操运动员的动作复杂，若对运动员的动作进行技术分析，显然不能把运动员视为质点，但若只研究运动员的滑行路线，则可以把运动员视为质点，选项C错；武术比赛中的运动员动作复杂，不仅有转动、而且有平动不能视为质点，选项D错． 答案：　B 2.(2014·山东德州质检)如图所示，飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员(甲)和地面上的人(乙)观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动状况的争论，下列说法正确的是(　　) A．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的 B．他们的争论是由于选择的参考系不同而引起的 C．研究物体运动时不一定要选择参考系 D．参考系的选择只能是相对于地面静止的物体 解析：　飞行员甲以自己为参考系，认为跳伞飞行员在沿竖直方向下落，地面上的人以地面为参考系，认为跳伞飞行员做曲线运动，A错误，B正确；研究物体运动时一定要选参考系，但不一定是相对地面静止的物体，C、D错误． 答案：　B 3．小球从3 m高处落下，被地板反向弹回，在1 m高处被接住，则小球的(　　) A．位移为2 m，方向向下 B．位移为1 m，方向向上 C．路程为4 m，方向向下 D．路程为2 m，路程是标量 解析：　初位置在3 m高处．末位置在1 m高处，位移大小为2 m，方向向下，A对，B错；路程为4 m，无方向，C、D错． 答案：　A 4.(2014·成都七中模拟)如图所示为成都到重庆的和谐号动车车厢内可实时显示相关信息的显示屏示意图，图中甲、乙两处的数据分别表示了两个物理量．下列说法中正确的是(　　) A．甲处表示时间，乙处表示平均速度 B．甲处表示时间，乙处表示瞬时速度 C．甲处表示时刻，乙处表示平均速度 D．甲处表示时刻，乙处表示瞬时速度 解析：　甲处表盘显示时刻，乙处表盘显示动车行进过程中的瞬时速度，答案为D. 答案：　D 5．(2015·郑州市期末考试)A、B两物体均做匀变速直线运动，A的加速度a1＝1.0 m/s2，B的加速度a2＝－2.0 m/s2，根据这些条件做出的以下判断，其中正确的是(　　) A．B的加速度大于A的加速度 B．A做的是匀加速运动，B做的是匀减速运动 C．任意时刻两个物体的速度都不可能为零 D．两个物体的运动方向一定相反 解析：　加速度是矢量，负号不表示大小，A正确；两物体的初速度方向不确定，不能判断是加速还是减速，B错；若两物体均做减速运动，某时刻速度均可以为零，C错；两个物体的运动方向可以相同，D错． 答案：　A [知识梳理] eq \a\vs4\al(质点、参考系) 1．质点 (1)定义：用来代替物体的有质量的点． (2)物体可被看做质点的条件：若物体的形状和大小对所研究的问题没有影响，或者其影响可以忽略时，该物体可被看做质点． 2．参考系 (1)参考系定义：在描述物体运动时，需要选定另外一个物体做参考，这种用来做参考的物体称为参考系． (2)参考系选取 ①对同一物体的运动，选择不同的参考系，其结果可能会不同． ②参考系可以任意选取，但选择的原则是要使运动的描述尽可能简单． eq \a\vs4\al(位移、速度) 1．位移和路程 位移 路程 定义 表示质点的位置变动，它是质点由初位置指向末位置的有向线段 等于质点运动轨迹的长度 区别 (1)位移是矢量，方向由初位置指向末位置 (2)路程是标量，没有方向 联系 (1)在单向直线运动中，位移的大小等于路程 (2)一般情况下，位移的大小小于路程 2.速度和速率 (1)平均速度：在变速运动中，物体所发生的位移与发生这段位移所用时间的比值，即v＝eq \f(Δx,Δ