关于大学学习与中学学习对比实践报告.doc

关于大学学习与中学学习对比 研究的实践报告 时光荏苒，漫长而又短暂的转眼。回这个假期的实践经历，心里很欣慰，感觉这个寒假过得很有意义，很充实。为自己书写一份满意的答卷……年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？大学以前，每次放假我都呆在家里，除了帮父母干点家务也没参加过什么别的实践活动。现在上了大学，成为一名大学生，这意味着成长和独立，因此自己不能像以前那样度过寒假，应该参加一些社会实践活动在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。所以为了同一个目标，同一种信念，我们加入了寒假社会实践活动。在参观学习天时间里,我??同学们都经历过了中学阶段，对中学的学习也很了解。我想从中学时期学习过程中的三个局限性谈起。第一个局限性体现在知识方面，以前我们学习的知识除了来自课本还是来自课本，没有其他一些有用，有价值的资料来拓展我们的知识面。知识的局限对我们的发展很不利。但进入大学以后，我们可以在互联网，图书馆等领域挖掘各类知识，使我们的眼界更加开阔，从而用高，精，尖的知识来武装我们的头脑。第二个局限性就体现在时间上，中学时的教室，，食堂成三点一线，不可能有充足的时间来完成规定的学习计划，就是你完成了，效果也会很差啊。现在在大学就好了，一星期只课，其余大部分时间都在玩，如果同学们稍微抓紧一下时间学习，成绩肯定不会差。中学的第三个局限性也是最严重的问题就是思想的局限性。中，高考一直是中学阶段最重要的话题之一，同学们也为此喜怒哀乐，超负荷的学习也是为了它。 整天头脑中都会思考如何通过考试，云里雾里，学习效果极差。现在希望同学们转变一下思想来学习，我们进入大学就意味着进入社会，我们应想想今后踏入社会独立生活的情景，如果你对未来生活充满激情和渴望，那么你现在的想想肯定会有激情，而且还会无限的积极。??? 其次，再讨论一下两个时期的教学差别。 我们刚进大学的时候就会考虑到这所学校的教学水平。大学与中学在这方面肯定有很大的差别，无论是教学设备还是师资力量，因此，在这方面我不作过多的评价。我主要讲以下点：第一就是教学方式，在中学时期，课堂上通常是以老师为主体，老师讲什么，同学们就听什么，根本不会对老师讲的内容进行深度的剖析。这就失去了教学的根本意义。而且几乎是天天见老师，有了问题找老师很方便，甚至有时老师找我们提问检查学习。进入大学，在大学课堂，多是教授滔滔不绝的讲下来，有时会有数十页的笔记，当然上课时的紧张程度与中学不可同日而语。重要的是根本不存在什么晚自习教师巡视或办公室答疑，每章的复习，也主要是靠我们自己自觉来完成。我们可以完全自由的，开放的学习。老师和学生也可以进行更一层次的沟通，完全是以学生为中心，能帮助学生更好的学习。第二点在于教学目的的不同，中学时期的教学目的是为了学生走进更高一级的学校，而大学的教学目的是教导学生成人成才，有丰富的知识和先进的为人理念走向社会。学习方式，中学每节课和自习都是我们一个班的人一起上课，而大学则是大班上课。中学生的课后学习，是统一上自习。而大学生是个人选择自己认为合适的地点，或是图书馆，或是教室，还可以是宿舍。至于课后的学习时间和具体安排，大学生也有充分的自由支配权。第四在于考试方式和要求的不同，中学时的平时练习、单元检测，所以期末考试时对于成绩我们心理都还有底，其次是即使期末考试成绩不及格仍可继续跟班学。大学则不同，平时练习作业是否自己独立完成全靠自觉，教师很少检查；而且不存在单元检测和章节复习。考前的复习主要由学生自己完成，而且考试不及格必须进行重修或补考，不但要额外交费，而且耗时。而且不及格科目达到几门，则在毕业时失去学位。因此，大学的学期考试比中学的要严峻得多。 总之，大学与高中在生活和学习上有很大不同，需要我们慢慢的适应，但无论是学生自己的学习，还是学校的教学，我们都应该正确的认识自我，树立正确的人生观和价值观，积极进取的人生态度?才能更好的在大学时代这人生的黄金时代更好的学习专业技能。 最后是在生活方面的差别： 第一，大学比高中更自理。一般上大学都需要住校，绝大多数是到外市或外省，家长不