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关于大学生主观幸福感的调查报告
武汉科技大学
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”
课程实践教学社会调查
?报 告 书
题目 大学生幸福感调查报告
姓名 ×××
专业 ×××
班级 ×××班
学号 ×××
××××大学马克思主义中国化教研室
2014年××月××日
1.调查对象基本情况:
密切针对我们此次调查的问题——大学生幸福感的问题,我们选择了大学生这一青年群体。为了使获得的数据尽可能的真实可信,我们不仅以本校和周边学校大一至大四年级的学生为调查对象,还通过网络调查的形式,扩大调查,范围至全国各大高校。不同性别、性格、专业均有调查。虽然涉及的范围广泛,但是广泛之中又有针对性,根据调查结果,调查对象分布情况详见下图结果统计:
(1).本次参与调查的大学生男女分布情况:男生59.5%,女生40.5%:
(2).在被调查的大学生中,理科生占63.64%,经管类12.4%,文法类11.57%,医学类5.79%,其他专业占6.61%:
(3)调查对象大二年级大学生最多,占58.68%,大一学生占14.05%,大三学生占19.01%,大四学生占8.26%:
(4)在被调查的对象中,热情外向型占36.36%,文静内敛型占32.23%,内向腼腆型占15.7%,其他性格则占15.7%:
2.基本经验
(1)以下是我们调查的结果呈现,作为此次报告的基本依据:
第1题: 调查对象的性别分布
男 59.5%
女 40.5%
第2题: 调查对象所处的年级分布
大一 14.05%
大二 58.68%
大三 19.01%
大四 8.26%
第3题: 调查对象的性格情况
热情外向型 36.36%
文静内敛型 32.23%
内向腼腆型 15.7%
其他 15.7%
第4题:调查对象所攻读的专业类别分布
理工类 63.64%
经管类 12.4%
文法类 11.57%
医学 5.79%
其他 6.61%
第5题:调查对象对自己所学的专业态度分布
很感兴趣,学到了很多知识 38.02%
没什么感觉,但也学到了一点东西 53.72%
不感兴趣,学无所成 8.26%
第6题:调查对象在学习过程中感受情况
快乐 41.32%
充实没感觉 60.33%
枯燥无味 40.5%
厌倦 14.88%
其他 21.49%
第7题: 大学期间,调查对象的目标分布
有长远的明确目标 24.79%
有短期明确目标 34.71%
有目标,但不明确 32.23%
很迷茫 8.26%
第8题:调查对象现在各方面状况和他们的期望值相符情况
现实情况比期望值好 19.83%
刚刚相符 39.67%
现实与期望相差甚远 40.5%
第9题:调查对象感到不幸福的原因分布
学习成绩不好学业压力大 42.98%
生活学习环境恶劣 26.45%
精神空虚就业压力大 53.72%
无法实现自己的人生价值 50.41%
自己期望值过高,理想与现实冲突太大 46.28%
父母的期望过高 16.53%
人际关系紧张 19.83%
生活费紧缺 12.4%
生活没有为之奋斗的目标 26.45%
其他 25.62%
第10题:调查对象的“幸福感”来源分布
自己的能力得到老师同学的认可 59.5%
学习成绩优异 39.67%
学习生活的环境 36.36%
在各种活动取得一定的成就 50.41%
融入团队协作完成某项工作 46.28%
和谐的家庭 51.24%
较强的人际交往能力 41.32%
和知心的朋友/恋人一起 54.55%
其他 20.66%
第11题:调查对象觉得幸福的应该具备的特点分布
自信 71.9%
乐观 79.34%
开朗 57.02%
聪慧 31.4%
人际关系和谐 60.33%
心态平和 55.37%
自我接纳 34.71%
创造性强 21.49%
努力奋斗 33.06%
其他 9.92%
第12题: 有人说“幸福与占有财富的多少没有多大关系,幸福是一种生活态度” 调查对象对此句话的看法分布
赞成 76.86%
不赞成 23.14%
第13题: 如果1分为不幸福,10分为很幸福,调查对象对自己的幸福感打分情况
1 0%
2 0.83%
3 1.65%
4 2.48%
5 9.09%
6 25.62%
7 16.53%
8 28.1%
9 12.4%
10 3.31%
(2)关于名词“幸福”分类的基本经
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